三、小組合作、細(xì)讀精讀

　　細(xì)讀課文，感受黑子“變化”

　　1、課文以事情發(fā)展的順序介紹了馴導(dǎo)員與軍犬黑子的故事。馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？黑子每次都是怎樣找小偷的呢？

　　2.合作探究

　　學(xué)習(xí)要求

　　馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？標(biāo)記出馴導(dǎo)員的話。

　　黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語句。

　　黑子的情感有哪些變化？圈出黑子情感變化的詞語。

　　學(xué)習(xí)方法：請同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫，完成后小組互相交流一下。

　　四、品讀課文、加深理解

　　匯報：馴導(dǎo)員幾次否定了黑子？讀出馴導(dǎo)員否定黑子的話語。

　　（訓(xùn)導(dǎo)員四次否定 七個不字）

　�。ǔ鍪菊n件）大家看看這幾句話，意思都是相同的，在朗讀時應(yīng)該注意什么？自己練習(xí)讀一讀。指名讀。

　　馴導(dǎo)員的態(tài)度越來越強(qiáng)硬了，是不是黑子找小偷貪玩了？黑子每次都是怎樣找小偷的？指名讀文

　　面對充滿靈性的黑子，訓(xùn)導(dǎo)員是怎么說的？讓我們一起來讀讀訓(xùn)導(dǎo)員的話。

　　這一聲聲“不”字對于充滿靈性的黑子而言，無疑是冬天里的一盆盆冷水，無疑是一把把尖刀，這是

　　測試嗎？這是戲弄，這是摧殘！

　　黑子找小偷的過程中，前幾次的結(jié)果都是一樣的。最后卻屈從于馴導(dǎo)員，它的情感發(fā)生了怎樣的

　　變化？讓我們再次走進(jìn)課文，感受一下。（分角色讀文）

　　指名總結(jié)黑子情感變化。（黑子情感的變化：興奮----驚詫、疑惑----愈發(fā)迷惑----自信被擊潰------沮喪極了）

　　你從“哈哈大笑”中讀出了什么？

　　當(dāng)黑子終于明白這一切是馴導(dǎo)員在欺騙、戲弄它后，它又是怎么做的呢？

　　此時的黑子心情極度痛苦，人在極度痛苦時會怎么做？我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá)，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會是對馴導(dǎo)員說些什么呢？

　　五、練習(xí)鞏固，拓展提高

　　帶著你體會到的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段。（放《悲愴奏鳴曲》）生齊讀。

　　黑子的出走，說明了什么？

　　（齊讀）“哪怕是條狗，也是有尊嚴(yán)的”。你理解這句話嗎？帶著你理解到的再來讀這句話。

　　“我聽了這個故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”會沉思些什么？

　　學(xué)了這篇課文，我想你的心情與作者一樣不能平靜，此時，你想對馴導(dǎo)員或黑子說些什么呢？

　　六、達(dá)標(biāo)檢測、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？

　　板書設(shè)計：

　　軍犬黑子

　　黑子 威風(fēng)凜凜——精神委頓

　　興奮----驚詫、疑惑----愈發(fā)迷惑

　　----自信被擊潰------沮喪極了 生命認(rèn)識之變

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