四、觀看錄像剪輯，學習第二大段，默讀，思考。

　　1.找出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并用自己的話簡單地概括出來。

　　2.細讀課文，體會人物的性格特點。

　�。�1）秦王約趙王澠池會見，趙王為什么決定不下，藺相如對這件事的看法是什么？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？

　�。�2）澠池會上，秦王逼趙王鼓瑟，趙王為什么不好推辭？?推辭?是什么意思？藺相如是如何做的，如何說的？畫出重點詞句。從這可以看出他的什么品質(zhì)？

　�。�3）秦王又沒占到趙王的便宜，為什么不敢拿趙王怎樣？

　�。�4）澠池之會的結(jié)果怎樣？廉頗起了什么作用？

　�。�5）同學們，澠池會上，秦王與趙王是打成平局，還是分出勝負？為什么？

　　3.小結(jié)過渡：?完璧歸趙?、?澠池之會?，藺相如大智大勇，連連立功，封為上卿，職位比老將廉頗都高了，這就引起了?將?和?相?之間的不和。那么，在處理這場內(nèi)部矛盾中，藺相如又是怎樣說的？怎樣做的呢？從中能體會他的什么品質(zhì)呢？

　　五、請同學們自學第三大段。

　　1.給學生充分的時間，讓他們讀課文。畫出有關(guān)的重點詞句，談出自己的體會。

　　2.檢查自學情況。

　�。�1）事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣？

　�。�2）讀一讀：?廉頗很不服氣，他對別人說：‘我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！’?廉頗當時是怎樣說這段話的？讀一讀，體會他的語氣。（讀出廉頗的滿腔怒氣和對藺不服、不敬。）

　�。�3）想一想：藺相如是僅僅靠一張嘴嗎？

　�。�4）廉頗忽然醒悟，?他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。??負荊請罪?是什么意思？同學們認為廉頗有罪嗎？那這兒為什么要用?罪?？廉頗為什么會向藺相如負荊請罪呢？從中你能看出他的什么好品質(zhì)呢？

　�。�5）這個故事一直被后人傳為佳話，你想想他們當時都說了些什么話？（出示?負荊請罪?圖片）請同學演演。

　�。�6）想象說話

　�、偃绻�當時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？

　�、谶@件事傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說些什么？

　�、哿�頗的手下看到他負荊請罪，又有什么感想？

　�、苣憧吹竭@動人的一幕，回想生活中和他人相處的點點滴滴，又有什么想說的嗎？

　�。�7）哪一個詞最能概括將相和好？如何理解這個詞呢？將相和好的根本原因是什么呢？

　　3.小結(jié)：家和萬事興，國家也是同樣，一個國家，既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善辯的文官，大家團結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達。

　　六、總結(jié)全文，揭示中心。

　　本文通過完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪三個故事，表現(xiàn)了藺相如機智勇敢，顧全大局的品質(zhì)和廉頗勇于改過的精神。

　　七、了解三個小故事之間的聯(lián)系。

　　本文由三個小故事組成，每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密相聯(lián)系，第二個故事是第一個故事的發(fā)展，前兩個故事的結(jié)果又是第三個故事的起因，合起來構(gòu)成?將相和?這一更加完整曲折的故事。

　　八、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。說說你喜歡課文中的哪個人物，并從課文中舉出具體事例加以說明。

　　2.在讀書筆記上摘抄自己喜歡的詞語和句子。

　　附：板書設計

　　相 將

　　完璧歸趙 勇敢機智

　　澠池之會 忠君愛國 勇猛善戰(zhàn) 愛國

　　負荊請罪 胸襟開闊 勇于認錯 顧全大局 知錯就改
 

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