來源:幼教網(wǎng) 2018-02-28 23:13:31
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《將相和》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1.了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分清事情的前因后果。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1.理解三個(gè)小故事的原因和結(jié)果。
2.領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
正確理解將相不和的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、檢查復(fù)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)說一說這篇課文講了幾個(gè)小故事,分別是什么故事?(教師借機(jī)板書)
二、交代一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(出示幻燈片)
三、學(xué)習(xí)課文第一大段。
1.齊讀第1自然段,同時(shí)要求學(xué)生思考:——這個(gè)自然段主要講了什么?
2.接著請(qǐng)同學(xué)們默讀第一大段。同時(shí)想一想:這個(gè)故事是怎么發(fā)生的?經(jīng)過怎樣?結(jié)果又如何呢?
3.再默讀這一大段。同時(shí)思考:
。1)秦王說愿意拿十五座城換和氏璧,趙王為什么非常著急?
。2)正在為難的時(shí)候,有人說有個(gè)藺相如勇敢、機(jī)智,也許能解決這個(gè)難題,請(qǐng)同學(xué)們想一想:藺相如是在什么情況下出現(xiàn)的?這對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)有什么作用?
(3)面對(duì)這個(gè)難題,藺相如是怎么說的??理屈?你如何理解?讀一讀藺相如說的話,體會(huì)一下他的性格有什么特點(diǎn)?
。4)輕聲讀第八自然段,想一想,藺相如是如何與秦王展開斗爭(zhēng)做到完璧歸趙的?
、偬A相如看到秦王無誠(chéng)意拿城換璧,他是怎么做的,怎么說的,表現(xiàn)了他什么品質(zhì)?
、?藺相如捧著璧,往后退了幾步,靠著柱子站定。他理直氣壯地說:‘我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!’?請(qǐng)大家找找比?理直氣壯?更勇敢的詞。這兒為什么用?撞?而不用?磕?、?碰??
、厶A相如是真的要捧著寶玉撞柱子嗎?他要求舉行典禮的目的是什么?
、苊鎸(duì)藺相如,秦王為什么處處表現(xiàn)的很被動(dòng)呢?
、輾w納:秦王愛寶,絕口不提給城;相如假說有瑕,把玉要回。秦王怕玉碎,假意答應(yīng)讓城。相如一面要求典禮,一面暗中派人把寶送回。最后,秦王不得不放藺相如回國(guó)。
。5)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的結(jié)果怎樣呢?讓同學(xué)結(jié)合課文內(nèi)容說說?完璧歸趙?這個(gè)成語是什么意思?
。6)復(fù)述?完璧歸趙?(提示:復(fù)述不是背誦,同學(xué)們可以根據(jù)故事梗概進(jìn)行。)
、葱〗Y(jié):剛才,我們學(xué)習(xí)完了?完璧歸趙?這個(gè)故事,我們是怎么學(xué)的呢?我們先讀課文,找到了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果;然后通過讀、畫、找的方法,抓住主要人物的言行,體會(huì)人物的品質(zhì)。(幻燈出示學(xué)習(xí)方法)下面咱們?nèi)耘f按這種方法學(xué)習(xí)后面兩個(gè)故事。
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