二、自讀課文，整體感知。

　　1.自讀要求

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀流利。

　�。�2）畫(huà)出生字詞，自由識(shí)記，同桌交流。

　　2.檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指名讀課文。

　　（2）學(xué)習(xí)生字詞，出示生字詞卡，指名認(rèn)讀。

　　正音：“漬”的聲母是平舌音z。

　　三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟。

　　1.小組內(nèi)互相讀課文，討論

　�。�1）媽媽和作者是怎樣對(duì)待畫(huà)紙上的墨漬的？

　�。�2）文章是按什么順序記敘的？

　�。ㄗ⒁庾プ”硎救宋锏膭�(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)）

　　2.小組選代表交流匯報(bào)。

　　3.品讀句子，體會(huì)情感。

　　“他笑著說(shuō)：‘瞧，這條小花狗使畫(huà)面活潑多了！’”

　�。�1）指名讀，師生評(píng)議。

　�。�2）師范讀，生練讀。

　�。�3）小組交流匯報(bào)

　　4.朗讀全文。

　　四、拓展思維，引發(fā)想像。

　　1.這有墨漬的地方還可以畫(huà)寫(xiě)什么？（小組交流、討論）

　　2.學(xué)生自畫(huà)表演。

　　3.教師鼓勵(lì)小結(jié)：作者在媽媽的啟發(fā)下能靈活地處理畫(huà)上的墨漬，那么同學(xué)們也應(yīng)像作者那樣養(yǎng)成遇事動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的好習(xí)慣。

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