幼教網(wǎng)整理了關于2018西師大版三年級語文下冊《春江晚景》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入課題，板書課題

　　1、師讀《題西林壁》，學生說說這首詩的作者是誰？

　　2、小黑板出示有關蘇軾小知識。

　　3、板書課題：惠崇《春江晚景》

　　4、出示惠崇《春江晚景》的教學掛圖。

　　引導學生讀懂詩題，指導學生觀察教學掛圖上的內容；讓學生知道這是一首題畫詩，是蘇軾為北宋名僧惠崇所作之畫《春江晚景》而題詩，寫的是江南初春的景象。

　　二、初讀古詩

　　1、小黑板出示自學提示（一）

　�、� 自由讀古詩，要求讀得正確、流利、有感情。

　�、� 能認識“蔞蒿”二字，正確書寫“崇”、“軾”二字。

　　2、學生自學。

　　3、檢測學生的學習情況（相機出示教學掛圖）。

　�、� 識字“蔞蒿”、“崇”、“軾”

　�、� 指多名學生讀詩，集體評價，用“/”畫出詩中停頓的地方，再齊讀。

　　三、再讀古詩，讀懂詩意

　　1、出示自學提示（二）

　�、� 再讀古詩，結合注釋，利用工具書逐行理解詩意。

　　② 了解詩人是如何描繪《春江晚景》這幅畫上的內容。

　　2、學生按自學提示自學，教師行間了解學生學習情況，并適時點拔。

　　3、教師檢測學生的學習情況。

　�、� 指多名學生述說每行詩的意思，教師及時點評。

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

　　生：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中嬉戲游玩，好像它們最先察覺了初春江水的回暖。

　　師：“桃花三兩枝”說明了什么？

　　生：“鴨先知”表明鴨子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中嬉戲。

　　“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”

　　生：這名話的意思是：河灘上已滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽出嫩芽，此時正是鮮美的河豚上市之時。

　　師：“蔞蒿滿地蘆芽短”體現(xiàn)怎樣的景象？ “河豚”是畫中的事物嗎？你能結合課文和圖畫進行聯(lián)想嗎？

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