5、 如果你是那對父子中的父親或兒子你會怎么想學(xué)生各自發(fā)表意見

　　　　6、 你知道“竟然”是什么意思用哪一個詞可代替它。

　　　　7、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀老先生的話。要讀出驚訝、可笑的語氣。

　　　　8、 指名讓學(xué)生反復(fù)朗讀老先生的話。讀出語氣體會人物的內(nèi)心。

　　　　9、 聽了老先生的話父子是怎么做的呢

　　　　（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)第二個對話場景第4、5自然段

　　　　1、 找學(xué)生朗讀。

　　　　2、 父子二人就按照老先生的說法去做了本以為這樣做肯定是對的可是他們又遇到什么麻煩呢

　　　　3、 那位老太太說了一句什么話

　　　　4、 文中的“忍不住”能否去掉為什么

　　　　5、 帶著感情反復(fù)朗讀老太太的話。

　　　　6、 最后父子二人又是如何做的呢

　　　�。ㄈ�）自主學(xué)習(xí)第三、四個對話場景。

　　　　1、根據(jù)前面師生共同學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生采用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

　　　　2、反饋學(xué)習(xí)情況。

　　　　3、教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。 是啊父子倆不管是誰騎驢還是一起騎驢都遭 到路人的反對、指責(zé)下面我們再來看看路人為什么會這么說呢

　　　　（四）故事的結(jié)果最后一段

　　　　1、 全班一起朗讀這段話。

　　　　2、 重點體會父親的話。

　　　　四、總結(jié)全文

　　　　學(xué)了這篇課文使我們收獲頗多。是呀不論我們做什么事情都要有自己的主見還要認定目標(biāo)持之以恒再困難的事情都會辦成千萬不要人云亦云。

　　　　五、拓展延伸

　　　　1、 把這個故事續(xù)著往下寫。

　　　　2、 試著把這個故事劇陪家人表演一下。

　　　　六、板書設(shè)計

　　　　父 子 騎 驢 起因 經(jīng)過 結(jié)果 父子牽驢 我們應(yīng)該有自己的主見

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