�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)事例一。

　　1、 事例一，可以分為兩層，上一層寫事情，下一層講道理。默讀第1節(jié)并用“/”給事例一分層。

　　（第1到第6句為第一層, 第7到11句為第二層。）

　　預(yù)設(shè)：第7句話到底該歸為哪一層？要聯(lián)系上下文, 看看這句句子在文中起什么作用。請(qǐng)大家一起讀第7句, 這一節(jié)剩下的內(nèi)容, 男生讀上文, 女生讀下文。

　�。ㄟ@句句子在文中起承上啟下的作用。所以應(yīng)分在下面一層里。）

　　2、 第一層主要寫了這件事情。其中, 有這么兩句句子，出示：

　　大家覺(jué)得很奇怪。

　　后來(lái)，老農(nóng)們想出了一個(gè)奇怪的辦法……

　　這兩句句子中有一個(gè)相同的詞語(yǔ), 是——（奇怪）。這兩個(gè)“奇怪”所指的對(duì)象各不相同, 所以它們的含義也不同。

　�。�1） 課文中究竟是指什么奇怪呢？讓我們來(lái)讀課文。

　　引讀事例一第一層：大家覺(jué)得什么很奇怪呢？——

　　后來(lái), 老農(nóng)們想出了什么奇怪的辦法？——

　�。�2） 為什么說(shuō)它們很奇怪呢？再讀剛才所讀的內(nèi)容, 試用“按理說(shuō)……可是……所以……”這么說(shuō)一說(shuō), 可以四人一組進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　集體交流：

　　?按理說(shuō)風(fēng)調(diào)雨順, 莊稼就能長(zhǎng)得好,應(yīng)該可以得到大豐收, 可是事實(shí)上莊稼收成仍舊不好,所以人們覺(jué)得奇怪。）

　　?按理說(shuō)莊稼的收成似乎與蛇沒(méi)有關(guān)系, 可是老農(nóng)用蛇使莊稼豐收, 所以大家覺(jué)得這個(gè)辦法很奇怪。）

　　穿插學(xué)習(xí)：這里“ 風(fēng)調(diào)雨順”是什么意思？

　　出示：風(fēng)調(diào)雨順——調(diào)：①配合得均勻合適 ②調(diào)解 ③挑撥。

　　順：①順從 ②適合 ③沿著

　　“ 調(diào)”：配合得均勻合適；“ 順”：適合；“ 風(fēng)調(diào)雨順”就是指風(fēng)和雨適合莊稼的生長(zhǎng)。

　　（3） 知道了這兩個(gè)“ 奇怪”所指的對(duì)象及原因各不相同后, 老師給出五個(gè)詞語(yǔ), 你能根據(jù)兩個(gè)“ 奇怪”的不同含義給句子換個(gè)詞嗎？

　　出示：納悶 驚奇 疑惑 古怪 特別

　　（第一個(gè)“奇怪”可以換成“納悶”和“ 疑惑”。

　　第二個(gè)“奇怪”可以換成“ 特別”。）

　　3、 “把蛇放入田里”, 老農(nóng)想出的這個(gè)辦法雖奇怪, 卻很有成效。這其中還有著一個(gè)科學(xué)道理呢！（看錄像）

　�。�1） 播放錄像：“海嘯——水淹——蛇死——鼠狂——歉收”。

　�。�2） 看了錄像, 再請(qǐng)你讀讀課文, 就能明白這個(gè)科學(xué)道理了。默讀第二層, 找出蘊(yùn)含的科學(xué)道理, 然后按下面表示因果關(guān)系的句式自己小聲說(shuō)一說(shuō)。出示：

　　因?yàn)闆](méi)有了吃田鼠的蛇，所以 。

　　因?yàn)?，所以 莊稼歉收了 。

　　因?yàn)橛辛顺蕴锸蟮纳�，所�?。

　　因?yàn)?，所以 。

　　（3） 通過(guò)交流，師隨機(jī)完成示意圖：

　　保護(hù)

　　蛇 莊稼

　　捕捉 糟蹋

　　田鼠

　　小結(jié)：看，蛇與莊稼之間通過(guò)田鼠的作用發(fā)生了聯(lián)系，它們之間的關(guān)系不是一下子能看清楚，搞明白的，蛇與莊稼之間聯(lián)系是一種間接的聯(lián)系。難怪大家會(huì)對(duì)洪水過(guò)后出現(xiàn)的這種現(xiàn)象感到不理解，對(duì)老農(nóng)所采用的方法感到很奇怪。

　�。�4） 剛才, 我們說(shuō)直接聯(lián)系是顯而易見(jiàn)的。那么間接聯(lián)系是怎樣的？與“顯”相反是——（隱）；與“易”相反是——（難）。所以間接聯(lián)系是——（隱而難見(jiàn)）的聯(lián)系。

　　隨機(jī)板書：隱而難見(jiàn)

　�。�5） 用因果句式說(shuō)了蛇與莊稼之間的復(fù)雜聯(lián)系�，F(xiàn)在, 誰(shuí)能看著示意圖, 用這樣的句式再來(lái)說(shuō)說(shuō)！

　　出示句式：

　　莊稼歉收了,

　　是因?yàn)?hellip;…

　　莊稼豐收了,

　　小結(jié)：總之，蛇能捕捉糟蹋莊稼的田鼠, 因而能保護(hù)莊稼。

　　（二）學(xué)習(xí)事例二。

　　1、 不僅蛇與莊稼, 還有貓和苜蓿也存在著這樣的復(fù)雜聯(lián)系。

　　讀事例二，大家思考：貓與苜蓿是怎樣的一種復(fù)雜關(guān)系，田鼠、蜜蜂又是如何參與其中的？

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