幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級語文上冊《五花山》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文第四自然段

　　2、了解課文主要內(nèi)容，體會大自然的美，激發(fā)熱愛大自然并保護(hù)大自然的思想感情。

　　3、領(lǐng)悟作者對樹林顏色的生動表現(xiàn)，領(lǐng)會適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的手法能使文章更生動、具體，并仿寫片段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者對樹林顏色的生動表現(xiàn)，領(lǐng)會適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的手法能使文章更生動、具體。

　　教學(xué)過程：

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、讀課文，遇到不會讀的字請教“字典老師”或周邊的人。

　　2、邊讀邊質(zhì)疑解疑，如果有的問題通過讀課文還是解決不了，就帶到課堂上和大家一同討論解決。

　　課前活動：配樂背誦《秋天的雨》第二自然段，回顧秋天的美好與課文的語言美。

　　一、揭示課題，明確目標(biāo)。

　　1、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇寫景的文章——《五花山》。

　　2、齊讀課題。

　　3、同學(xué)們，當(dāng)你看到這個(gè)課題的時(shí)候，你的心中都有那些疑問呢？這些疑

　　問你在課文中找到答案了嗎？

　　4、讀了課文，你有解決不了的問題嗎？

　　5、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�。�1）自由輕聲讀課文，想一想課文主要寫了什么。

　�。�2）再讀課文，體會：作者是通過哪些方法把家鄉(xiāng)大山的美表現(xiàn)出來的。（不動筆墨不讀書哦�。�

　　（3）三讀課文，思考：作者為什么要寫這篇文章？（你能通過朗讀把作者的思想感情表達(dá)出來嗎？）

　　二、自學(xué)指導(dǎo)，整體感知。

　　學(xué)生按學(xué)習(xí)提示自學(xué)課文，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律。

　　1、通過填空，歸納課文主要內(nèi)容：

　　課文描寫了“我“的家鄉(xiāng)在里，一年當(dāng)中，山的是不同的。

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