當時英法因爭奪西班牙王位繼承權(quán)而長期交戰(zhàn)（1710—1713），人民蒙受苦難，統(tǒng)治集團卻大發(fā)：國難橫財，斯威夫特寫了—系列反戰(zhàn)文章，其中一篇《聯(lián)盟軍和前任內(nèi)閣發(fā)動和進行這場戰(zhàn)爭的行為》（1711）揭露了駭人聽聞的貪污行為，舉國嘩然。對1713年英法簽訂和約產(chǎn)生了直接影響。當時斯威夫特成為哈利首相的親信，安妮女王演說詞的起草人，大小廷臣都想方設(shè)法巴結(jié)他，但他兩袖清風，仍然是個窮人。他在倫敦期間結(jié)識了一批文人如蒲柏、約翰·蓋依等；他給定居在愛爾蘭女友艾斯特寫了大量情深意切的信札，后人《給艾斯特的信》發(fā)表，成為英國書札文學(xué)的珍品。1714年安妮女王去世，托利黨內(nèi)閣垮臺，斯威夫特被趕出倫敦，回到愛爾蘭任副主教，積極參加愛爾蘭人民爭取自由獨立的斗爭。

　　他先后發(fā)表了《關(guān)于普遍使用愛爾蘭紡織品的建議》（1720）、《布高德萊比爾的信》（1724）、《格列佛游記》 （1726）、《愛爾蘭狀況的淺見》（1727）等政淪，雜文和小說。斯威夫特為愛爾蘭自由獨立所進行的斗爭，贏得了愛爾蘭人民的尊敬。1737年11 月，整個愛爾蘭用鐘聲、營火和酒，慶賀他70壽辰。斯威夫特死于精神病的癱瘓，葬禮極其簡單。他早在1735年寫好墓志銘：“如今，狂想再也不能折磨他的心，去吧，過路人，如有可能，請你學(xué)習他的榜樣，為保衛(wèi)人類的自由而奮斗！”

　�。ㄎ澹╅喿x方法指導(dǎo)。

　　1、討論：請大家談?wù)勯喿x小說名著，應(yīng)從哪幾個方面入手？

　　明確：在內(nèi)容上，一要弄清小說故事發(fā)生的背景和作者的背景；二要弄清故事情節(jié)，這是重點；三要揣摩作品中主要人物的言行舉止和內(nèi)心世界；四要感受作家的情感。在形式上，一要揣摩作品的藝術(shù)手法（象征、對比、襯托、想像、諷刺等等）；二要品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：說說自己的讀書方法和讀書的感受。（選讀、精讀、泛讀、誦讀、跳讀、速讀等等）

　　3、教師點撥： “讀書三步走”（略讀、精讀、悟讀）

　�、俾宰x：就是粗略地快速地閱讀全書。其目的是明確背景，抓住線索，了解梗概，把握主旨。古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。馬克思寫《資本論》曾鉆研過１５００種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。

　�、诰�讀：逐章逐節(jié)、逐字逐句地進行深入細致的閱讀故事的方法。精讀的目的在于全面掌握書本內(nèi)容，把握作者中心思想和寫作目的。朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。

　�、畚蜃x：強調(diào)在讀中加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。“悟讀”，是閱讀的理想狀態(tài)。“悟”能悟出文本的內(nèi)涵，悟出文本的滋味，悟出心中的“哈姆雷特”，悟出人生意義。

　　（六）課堂小結(jié)，完成讀書卡片。

　　讀 書 卡

　　頁碼：001 書名：《_________》

　　作者：___________________________

　　精彩情節(jié)：________________________

　　妙語摘錄：________________________

　　我的領(lǐng)悟：________________________

　　閱讀收獲：________________________

　　第二課時

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入。

　　檢查小說的閱讀情況，提出這一堂課的學(xué)習目標：整體把握，交流讀書心得。

　�。ǘ�）合作交流，解決問題。

　　1、復(fù)述《格列佛游記》的主要故事情節(jié)，并分析這樣安排情節(jié)的實質(zhì)目的。

　　明確

　　小人國（利立浦特人）——諷刺英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和各個統(tǒng)治階級集團之間的矛盾。

　　大人國（布羅卜丁奈格人）——批判與抨擊英國統(tǒng)治階級的腐敗和不合理的政治社會制度。

　　飛島國（巫人島、拉格多、拉格奈格王國）——無情地嘲諷科學(xué)研究脫離實際、脫離生產(chǎn)勞動的傾向。

　　慧骃國（馬，純理性代表）——批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。

　　2、讀了這部作品后，你對書中的哪一個情節(jié)有很深的印象？請談?wù)勀銓�這一情節(jié)的感悟和理解。（任學(xué)生發(fā)揮，只要言之有理，即可肯定。）

　　3、你認為小說的最大特點是什么？

　　學(xué)生可能的回答：想象奇特、荒誕不經(jīng)、夸張有趣……

　　4、了解小說的表現(xiàn)手法和主題。

　　明確：——反諷、影射、象征、寓言

　�。�1）、運用反語進行譏諷。例如作者本來對人類利用火藥的威力來發(fā)動戰(zhàn)爭、掠奪財富、殘殺同類非常憤怒和鄙視，但他卻在小說中用“對政治一無所知”等一系列反語來形容對火藥嗤之以鼻的大人國國王；

　�。�2）、以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪涎的事物，如耶胡、勒皮他人和長生不老的人等等；

　�。�3）、他以一本正經(jīng)的嚴肅態(tài)度、細致逼真的細節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功地影射出當時英國的現(xiàn)實；

　�。�4）、作者善于用嚴肅認真的口吻敘述渺小無聊的事情，關(guān)于利立浦特的歷史的敘述就是極好的例子；

　�。�5）、具有高度的概括性。他善于通過具體的情節(jié)，深刻地揭露社會的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且往往能指出其某些本質(zhì)。同時，斯威夫特將當時英國社會存在的種種矛盾含沙射影地融合進書中各國的政治斗爭當中，讀者在輕松的閱讀過程中自然而然地聯(lián)想到英國政壇的黑暗和對外的殘酷掠奪。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看