幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語文下冊(cè)《自信第一課》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，了解課文內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)作者從神態(tài)、動(dòng)作和語言這幾個(gè)方面來具體描寫人物的方法。

　　3．通過閱讀課文，體會(huì)為什么這是帶給畢淑敏自信的第一課，體會(huì)作者對(duì)老先生的感激和尊敬之情。

　　教材特點(diǎn)：

　　這篇文章作者通過回憶自己在新疆軍區(qū)醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的一次臨床考試中，一 位最著名的內(nèi)科主任認(rèn)真地聽取了她的不同意見，給她該了分?jǐn)?shù)，并表揚(yáng)了她終于病情和病人的精神，使作者大受感動(dòng)，也對(duì)自己有了更多的信任。文章塑造了一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦舷壬�形象，表到了作者�?duì)他的感激和尊敬之情。課文語言平實(shí)，主要從神態(tài)、動(dòng)作和語言這幾個(gè)方面來具體描寫人物，為學(xué)生的寫作提供了范例。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過文中對(duì)老先生神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受作者對(duì)他的感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過文中對(duì)老先生神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受作者對(duì)他的感激和尊敬之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字新詞，大體了解課課文內(nèi)容。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　本文篇幅較長(zhǎng)，可在默讀的基礎(chǔ)上，著重畫出作者對(duì)老先生神態(tài)、動(dòng)作語言的段落

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，了解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、簡(jiǎn)介作者，導(dǎo)入新課

　　簡(jiǎn)單介紹畢淑敏的情況。 （畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國(guó)語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。 從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報(bào)第四、五、六屆百花獎(jiǎng)、當(dāng)代文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹文學(xué)大獎(jiǎng)、北京文學(xué)獎(jiǎng)、昆文學(xué)獎(jiǎng)、解放軍文藝獎(jiǎng)、青年文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第16屆中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等各種文學(xué)獎(jiǎng)30余次。國(guó)家一級(jí)作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學(xué)碩士。）

　　二、初讀課文，了解大意

　　學(xué)生自由讀課文，劃出生字和不理解的詞語。并思考，這篇課文講的是一件什么事？

　　三、匯報(bào)初讀結(jié)果，學(xué)習(xí)生字

　　1.認(rèn)讀生字 （校正字音。本課要求認(rèn)識(shí)的生字中，“鈍”“滄”“涕”“菌”“錐”“苛”“誨”這7個(gè)字都是形聲字，但是認(rèn)讀都有一定難度，在認(rèn)讀的過程中要注意讀準(zhǔn)字音。“菌”不能讀成“jǔn”，“苛”不能讀成“kě”，“誨”不能讀成“huǐ”。“纖”是個(gè)多音字，在本課讀“xiān”。）

　　2.學(xué)生講生字老師補(bǔ)充，檢查預(yù)習(xí)成果。 （重點(diǎn)解釋一些詞語的意思。本課要求會(huì)寫的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“誨”和“悔”等容易混淆，要注意區(qū)別；“冤”字是上下結(jié)構(gòu)，下邊是個(gè)“兔”字，別丟掉最后一筆“點(diǎn)”。）

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