幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標三年級語文上冊《九月九日憶山東兄弟》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1． 查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　　2．展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　　3．品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。

　　4．培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣和能力。

　　教學重點

　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　教學過程

　　一、揭題

　　1、今天我們來學習一首唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》，誰來說說題目的意思？

　　2、簡介王維。

　　王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。他多才多藝，擅長繪畫、書法，精通音樂，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。

　　詩人為什么要思念家鄉(xiāng)的親人？他是如何表達自己的思念之情的？我們一起來看看這首詩。

　　二、初讀

　　1.學生自由讀，把詩讀準讀順。

　　2.指名讀。正音，“茱萸”。

　　3、畫出詩的節(jié)奏。

　　獨在/異鄉(xiāng)//為異客，

　　每逢/佳節(jié)//倍/思親。

　　遙知//兄弟/登/高處，

　　遍插/茱萸//少一人。

　　三、解詩

　　1、下面請同學們再次讀讀這首詩，一邊讀，一邊想想詩的意思。不懂的地方可以查字典，或者用鉛筆打上問號。

　　2、說說你學懂了什么？還有哪些不懂的地方？

　　3、連起來說一說詩意。

　�。�1）每個人自己說一遍。

　　（2）指名說詩意。

　　4、以敘述的口氣，把這首詩編成故事，講給同學聽。

　　5. 你能想到詩人當時在寫這首詩的時候內(nèi)心是什么感受?哪兩句詩最能體現(xiàn)詩人的孤獨？

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