4,學(xué)生交流有關(guān)的句子.

　　5,組織討論:

　　(1)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

　　(2)憤怒地掙扎著的夕陽(yáng)似乎在說(shuō):

　　(3)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界:

　　三,再讀課文,感受作者眼中不一樣的黃昏.

　　四,試著背誦課文的二,三,四自然段.

　　五,作業(yè)

　　背誦課文的二,三,四自然段.

　　設(shè)計(jì)方案二

　　第一課時(shí)

　　一,揭題激趣,導(dǎo)入新課

　　1,教師板書(shū)題目,學(xué)生齊讀題目

　　2,說(shuō)一說(shuō)自己看到的黃昏的景色什么樣

　　二,初讀課文,學(xué)習(xí)生字,生詞

　　1,學(xué)生自由讀課文,關(guān)注書(shū)中標(biāo)有拼音的字,把字音讀準(zhǔn)確,課文讀通順.

　　2,教師指導(dǎo)朗讀:

　　(1)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

　　(2)憤怒地掙扎著的夕陽(yáng)似乎在說(shuō):

　　(3)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界

　　3,指名分段讀課文,其他學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出不理解的詞語(yǔ).

　　4,通過(guò)查字典,小組討論的方式理解不理解的詞語(yǔ).

　　三,再讀課文,初步理解

　　說(shuō)一說(shuō),課文寫(xiě)了哪里的黃昏

　　四,作業(yè)

　　1,寫(xiě)生字

　　2,有感情地朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1,課文寫(xiě)了哪里的黃昏

　　2,課文中哪處的描寫(xiě),給你留下最深的印象

　　二,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容

　　1,看來(lái),作者筆下海上的黃昏給同學(xué)們留下了深刻的印象,現(xiàn)在我就回到課文中,請(qǐng)你再來(lái)默讀課文,把給你留下印象最深的句子畫(huà)出來(lái).

　　2,逐段交流:

　　重點(diǎn)體會(huì)和指導(dǎo)朗讀:

　　(1)擠到沙灘邊,啵嘶!隊(duì)伍解散,噴著憤怒的白沫.

　　這是作者看到的嗎 作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想

　　(2)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

　　(3)憤怒地掙扎著的夕陽(yáng)似乎在說(shuō):

　　(4)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界

　　三,從課文描寫(xiě)的景物和想象中,你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情

　　1,小組交流.

　　2,交流討論.

　　四,作業(yè)

　　寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中的黃昏.

　　表達(dá)

　　板塊教學(xué)提示:

　　本板塊收納了《野草》,《琥珀》,《荔枝圖序》三篇文章.

　　《野草》引用了兩個(gè)故事來(lái)說(shuō)明草的力量最大,同時(shí)告訴我們,生命力是世間最頑強(qiáng)最神奇的力量.

　　《琥珀》一文向讀者介紹了琥珀的形成過(guò)程,以及這塊琥珀的特點(diǎn)和價(jià)值.要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)科學(xué)家的推理猜想方式.

　　《荔枝圖序》是一篇詠物小品,是作者為畫(huà)工所繪的荔枝圖寫(xiě)的一篇序.序文生動(dòng)地介紹了荔枝的形,色,香,味等特色,為我們展示了荔枝獨(dú)特的風(fēng)采.

　　注意學(xué)習(xí)作者用不同的方式來(lái)介紹事物.學(xué)習(xí)介紹事物的順序.并努力將介紹性文章寫(xiě)的生動(dòng),有趣

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