滿眼的荒漠，滿目的凄涼，有的只有那荒山野嶺。如果是照當時元二最好的交通工具，騎馬去，元二也要走整整半年多的時間。

　　３、元二即將遠行，此刻詩人王維心中該有多少話要對他說呀！孩子們，展開你想象的翅膀，接著“元二呀——”，寫一寫詩人心中那說不完的話，道不完的情。（播放樂曲《陽關三疊》）

　　學生可能會寫：

　　生1：元二，路上要小心。注意好安全。

　　師：好朋友，多關心啊。好一個知冷知熱的朋友�。�

　　生2：元二，多帶些水去，不要渴了。路上要小心一點。

　　師：照顧得多么無微不至呀！多么善解人意啊！

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　　元二，渭城的風景多么美��！親愛的朋友，我多想和你一起天天觀賞美景啊，可你卻要遠行千里，不知何時才能相聚，此刻，只有------

　　元二，親愛的朋友啊，你在安西沒有親人，沒有朋友相伴，我不放心你啊，卻又無可奈何，此刻，只有-------

　　元二，親愛的朋友，握著你的手，千言萬語，只化作――

　　4、送君千里，終須一別，門外的馬車就要起程了，讓我們帶著這份不舍，這份依戀，再次舉杯——勸君。（板書：依依惜別）

　　生齊讀。

　　5、不知道喝了幾杯了，這杯酒喝完了，元二也該啟程上路了。來，我們踏歌吟誦全詩，為元二送上一程吧�。úシ拧蛾栮P三疊》）

　　從大家的聲音，我感覺到你們都明白了這首詩，那你們能將這首詩默寫下來嗎？

　　四、明古風，體會別意。

　　1、多情自古傷別離，同學們古往今來送別的詩數(shù)不勝數(shù)。

　　聽，這是李白在目送孟浩然——孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　聽，這是高適在安慰董大——莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

　　2、同學們，人間自有真情在，人間自有知音人！可“天下沒有不散的宴席”，“送君千里，終有一別”，朋友雖然遠去了，但我們更相信：

　�。ㄕn件出示）“海內存知己，天涯若比鄰！”

　　3、短暫的40分鐘到了，老師也要和大家說再見了，真有些舍不得。就讓我們一起再深情地吟吟這首詩，作為臨別贈言吧！

　　五、背古詩，課外積累

　　老師為你們搜集了一些送別詩印在資料的后面，同學們可以好好地讀一讀，記一記，還可以想象當時的情境編一個故事呢！

　　板書設計：

　　送元二使安西

　　雨 客舍

　　依依惜別

　　柳 故人

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