6、完成《作業(yè) 本》第1、2題。

　　五、學(xué)習(xí)第1-4自然段。

　　1、--出示問(wèn)題：馬良用心學(xué)畫(huà)的目的是什么？

　　2、--帶著問(wèn)題默讀1-4自然段。

　　3、--討論交流。

　　4、--引導(dǎo)學(xué)生明白：馬良學(xué)畫(huà)不僅僅是為了窮人，而且是有志氣的表現(xiàn)。也正因?yàn)轳R良有志氣，白胡子老爺爺才送給他一只神筆。

　　六、作業(yè) ：熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、選擇正確的讀音。

　　著急（zhao zhuo）沉著（zhao zhuo）

　　堅(jiān)硬（yin ying）澆水（jiao shao）

　　2、比較形近字組詞。

　　燒（）賺（）

　　澆（）嫌（）

　　3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段。

　　1、默讀課文，思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人？劃出相關(guān)詞句，進(jìn)行概括，寫(xiě)下來(lái)。要求簡(jiǎn)潔、明了。

　　馬良用神筆。

　　馬良用神筆。

　　馬良用神筆。

　　參考答案：

　　（1）用神筆畫(huà)大耕牛，讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。

　�。�2）用神筆在監(jiān)牢里畫(huà)門(mén)、畫(huà)馬，幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢。

　�。�3）用神筆畫(huà)水車(chē)，讓它幫助農(nóng)民澆地。

　　2、反饋評(píng)價(jià)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段。

　　1、默讀課文，思考：

　　馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的？劃出有關(guān)詞句。

　　2、列出回答提綱：借機(jī)奪筆--畫(huà)大海--畫(huà)金山--畫(huà)船和狂風(fēng)。

　　3、小組交流。

　　說(shuō)的時(shí)候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來(lái)：大官要馬良畫(huà)畫(huà)，馬良借機(jī)奪回了神筆；大官要馬良畫(huà)金山，馬良畫(huà)了無(wú)邊無(wú)際的大海；大官訓(xùn)斥了馬良，馬良就在海中央畫(huà)了一座金山；大官要上金山，馬良先后畫(huà)了船和狂風(fēng)，把大官們送入了--

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