幼教網整理了關于2018北師大版五年級語文上冊《刻舟求劍》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.積累成語“刻舟求劍”，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.利用工具書及譯文理解文言文的意思。

　　3.了解寓言所蘊含的道理。

　　教學重點

　　結合譯文理解文言文的意思。

　　教學難點

　　了解寓言所蘊含的道理。

　　課時劃分

　　一課時

　　課前準備

　　布置預習，準備課件

　　教學設計

　　一、激趣導入

　　出示：寓言，回顧什么是寓言？（PPT）

　　介紹學過的或知道的寓言故事，并說說明白了一些什么樣的道理。

　　師小結：不少許多富有啟示的寓言故事來自我國古代文集著作。今天學習的這篇文言文寓言就出自《呂氏春秋》。

　　揭題（PPT）在船上做記號來尋寶劍。“求劍”是目的，“刻舟”是采取的方法。

　　二、檢查預習

　　1.師范讀，思考課文講了一件什么事，體會文言文的朗讀方式，在重點字下打記號。

　　2.學生用一句話回答。小聲自讀，指名讀，評價，正字正音。

　　3.齊讀。

　　三、理解文言文意思

　　1.自讀譯文，勾畫不懂的地方，批注問題。

　　2.“專家組小老師”講解大意，強調要點。

　�。ㄏ仁痉蹲x句子，講意思，然后提示易讀錯和詞義重要的字，并出示PPT，要求同學補充批注）

　　3.質疑，并補充批注。

　　4.齊讀譯文。

　　5.練習一。

　　四、體會寓言所蘊含的道理

　　1.文言文言簡意賅，短短幾句就告訴我們這么多內容，我們再來好好讀一讀。（齊讀）

　　2.這個文言文寓言故事我們不僅要會讀，還要讀懂，試想當船靠岸后，楚人怎么去撈劍的？他能撈到嗎？那他會有什么神情？會說些什么？那些岸上的人看到他的舉動會有什么議論？

　　大家思考一下：求劍的楚人為什么求不到劍呢？（PPT）在書中找出來勾畫

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