3、“像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”

　�。ㄟ@句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）

　　4、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受�。�”

　�。�“我”聽到家長會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這正是為師的快樂）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語氣。

　　五、情感升華

　　1、我們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，并且有感情地朗讀了全文，現(xiàn)在誰能說說為什么課文題目叫“可貴的沉默”？

　�。ǔ聊�是因?yàn)楹⒆觽冎�道他們錯(cuò)了，沉默是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。如果錯(cuò)了不承認(rèn)，反而振振有詞，強(qiáng)詞奪理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯(cuò)誤的辦法，有改正錯(cuò)誤的行動(dòng)，并且受到媽媽爸爸的表揚(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個(gè)沉默是可貴的……）

　　2、打開心靈 傾訴幸福

　　說說在你的生活中哪些人無私地向你播撒"愛"?

　　3、學(xué)會(huì)感恩 幸福一生

　�。ㄔ谏�活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對(duì)于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）親愛的爸爸媽媽,我想對(duì)你說: 。

　　4、誦讀三字經(jīng)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　可貴的沉默

　　學(xué) 熱鬧 感受到愛 幸

　　會(huì) 沉默 感到內(nèi)疚 福

　　感 熱鬧 準(zhǔn)備報(bào)恩 一

　　恩                              生

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