幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語文上冊(cè)《克隆》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析

　　《克隆》是“快樂讀書屋”中的一篇略讀課文。本文緊緊圍繞“科技”這一單元主題，采用倒敘的方式介紹了“克隆”的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的神奇，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。

　　設(shè)計(jì)理念

　　語文課堂是彰顯學(xué)生主體地位的場(chǎng)所。略讀課文正是學(xué)生主體閱讀意識(shí)和閱讀行為全部釋放的最好載體。因此，應(yīng)準(zhǔn)確把握略讀教學(xué)的尺度，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和獨(dú)立閱讀的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生了解克隆羊“多利”的來歷，初步了解克隆是怎么回事，體會(huì)科學(xué)的神奇。

　　2．讓學(xué)生在“快樂讀書屋”中感受讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

　　3．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　從克隆羊的誕生，初步了解克隆技術(shù)，體會(huì)科學(xué)的神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片、收集有關(guān)克隆的資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)讀書情境

　　1．（出示克隆羊“多利”的照片）同學(xué)們，你們見過這張圖片嗎？你對(duì)它了解多少？（學(xué)生結(jié)合課前收集的資料，介紹有關(guān)“多利”的情況。）

　　2．是啊，這確實(shí)不是一只普通的綿羊，因?yàn)樗鼪]有爸爸和媽媽，重要的是它的出生使人類的一個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。這到底是怎么回事呢？今天，我們就一起走進(jìn)快樂讀書屋，來了解這一震驚世界的科技發(fā)明——克隆。（板書課題：克�。�

　　(“克隆”一詞對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說是比較陌生的，而克隆羊“多利”圖片的出示卻能喚醒學(xué)生的回憶，在與學(xué)生的對(duì)話中，引出他們的好奇心和求知欲，用知識(shí)本身的魅力激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．同桌互讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

　　3．指名讀文，思考：這篇課文主要寫了什么？

　　(通過三種不同形式的讀，使學(xué)生在讀通課文的同時(shí)，對(duì)課文有初步的了解，在交流中使學(xué)生的概括表達(dá)能力得到發(fā)展。)

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