五、全文總結(jié)

　　說說你從本文中受到什么啟示？適當交流“我也要從動物身上得到啟示，設計一個小發(fā)明。”

　　六、延伸拓展

　　1、閱讀文后“資料袋”。

　　2、學生課外搜集關于仿生學的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學習，設計小發(fā)明并動手實驗。

　　七、板書設計

　　11、蝙蝠和雷達

　　啟示——實驗——研究——發(fā)明

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