�。�3）同學們想得不錯，誰來試著表演讀一讀這三句話。先自己的座位上挑選一句來的讀，要把巨人的動作、表情都做出來。

　　（4）（下面請大家一起有感情地朗讀）讀了這三句話，你有什么感受呢？

　　生：這個巨人太霸道了！

　　生：這個巨人好自私、好無情！

　　生：這個巨人真厲害��！

　�。�5）是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地趕走了孩子，也一次次趕走了美麗的春天。

　　6、過渡：可是最后是誰讓巨人醒悟過來的呢？（是因為小男孩提醒的巨人）

　�。�1）小男孩怎樣提醒巨人的呢？請畫出描寫小男孩的句子。

　　出示：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

　　這個小男孩在樹下一伸手，桃樹上馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　�。�2）猜想小男孩那雙會說話的眼睛凝視著巨人，會說什么？巨人從小男孩的動作中知道了什么？

　�。�3）巨人最后明白了什么？

　　出示：巨人終于明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。

　　喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心�。�

　　（4）師指導朗讀：是的，小男孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天，他是多么感激小男孩啊，讓我們一起來表演讀巨人醒悟過來后說的話！

　　7、醒悟后的巨人變得怎么樣呢？我們男女生賽讀最后兩段。

　　醒悟后的巨人變得怎么樣呢？醒悟前呢？

　　8、巨人用寬容善良的心融化了堅冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。瞧，他們玩得多開心啊，此時的巨人和孩子們在一起他會有什么感受呢？

　　我要采訪一下巨人。（現在你和孩子們在一起有什么感受？）

　　9、揭示寓意： （出示畫面）學完這篇童話你懂得了什么？（先在小組里面說一說）

　�。ㄈ瞬灰�太自私、要尊重別人、寬容的人才會有快樂、快樂要大家分享。.....）板書：自私 無私 與人共享快樂

　　四、拓展創(chuàng)新 第三次逛花園

　　1、寫話訓練

　　巨人和孩子們在一起，多么快樂，多么幸福。為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，巨人特意想請大家?guī)兔�，寫一塊告示牌插在花園門口。你們愿意幫助他嗎？

　　2、合作探討：這篇童話在表達上的突出特點。（先在小組里面說一說）

　　對比

　　巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比

　　巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比

　　3、名言大放送。課件出示：（齊讀）

　　★ 寬容產生的道德上的震動比責罰產生的要強烈得多。--- 蘇霍姆林斯基

　　★ 世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。--- 布雷頓

　　★ 想得到幸福、快樂，就不要計較太多。--- 鄭艷華

　　3、請把你的收獲和體會創(chuàng)編成一條名言！

　　五、作業(yè)超市，我想做！

　　1、收集有關幸福的名人名言。

　　2、把《巨人的花園》編成童話劇，和伙伴演一演。

　　3、積累文中好詞佳句。

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