4、檢查朗讀。

　　5、出示含有生字的其他句子讓學生再認。

　　三、理解課文

　　1、師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想：

　　（1）當時學習條件怎樣？

　�。�2）學生的學習態(tài)怎樣？

　　2、我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內(nèi)進行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

　　3、學生再次自由讀文，小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育？應學習他們什么？

　　4、隨機指導朗讀

　　5、文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

　　四、拓展延伸

　　激發(fā)學生多讀書的愿望及樂趣？推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》

　　五、指導書寫

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