幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版三年級語文上冊《小攝影師》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標:

　　1．正確認讀本課11個生字，正確書寫9個生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。

　　4．感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。

　　教學(xué)重點:

　　1．高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。

　　2．通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。

　　課時建議:2課時

　　教學(xué)設(shè)計:

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．同學(xué)們，課前我請大家查找高爾基的資料，誰愿意給大家介紹一下？

　　2．這么有名的人物，怪不得有攝影師要為他照相，今天就有這么一位小攝影師。（板書課題:10小攝影師）為什么說是小攝影師呢，讓我們一起走進課文來看一看！

　　在理解課文中，學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，了解時代背景、列寧格勒，了解高爾基，進一步理解課文。

　　二、初讀課文，認讀生字。

　　1．用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊把課后的生字劃出來，遇到不認識的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。

　　2．指名讀課文，其他同學(xué)認真聽。

　　3．教師指名或開火車抽讀生詞卡檢查認知情況。

　　充分把握學(xué)生的認知規(guī)律，用多種形式理解詞語，掃清生字障礙，為更好的學(xué)習(xí)課文、理解課文打基礎(chǔ)。

　　三、合作識字

　　1．小組合作，想辦法記住生字字形。

　　2．交流識記方法:利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應(yīng)該注意什么。

　　3．描紅

　　讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、快速默讀課文，想一想:這篇課文講了一件什么事？

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們一起走進了《小攝影師》，認識了高爾基和一位小男孩。誰來說說課文講了一件什么事？

　　在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進一步了解、體會課文內(nèi)容。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看