二、檢查預(yù)習(xí)，初讀文本。

　　1、師：下面我們打開(kāi)書(shū) 20 頁(yè)，用喜歡的方式讀一讀第一篇短文。 看看你能讀懂什么？

　　2、師：下面，請(qǐng)大家先在小組交流一下，然后找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都讀懂了什么？

　　（1） 引導(dǎo)學(xué)生從“坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上， 好幾個(gè)小時(shí)，從不會(huì)踩我……”體會(huì)我和阿布之間的親密無(wú)間，體會(huì) 我和阿布在一起時(shí)的高興，幸福，快活，舒服。

　　3、師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一讀第二段短文，想一想 哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象！一會(huì)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的想法！ 引導(dǎo)學(xué)生從“午睡，吮吸著我的拇指，第二年又認(rèn)出我來(lái)，跟我 玩，觸摸我，”體會(huì)我和穆法薩之間的朋友關(guān)系。

　　4、小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn) 的豹子她也嘗試著去和它接近 。 她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話 ， 用眼睛跟動(dòng)物交流 。

　　5、人們常說(shuō)，小孩子是天生的小動(dòng)物，孩子的心與自然與動(dòng)物 是相通的。你在生活中一定也有和小蒂皮一樣的生活經(jīng)歷。把你和小 動(dòng)物之間的故事講給大家聽(tīng)吧。

　　三、擴(kuò)展延伸，引向課外

　　1、同學(xué)們，課前老師布置了搜集與大自然有關(guān)的資料，下面以 小組為單位交流一下自己搜集到的資料。內(nèi)容較短的可以讀一讀，內(nèi) 容太長(zhǎng)的可以簡(jiǎn)單的概括一下，然后說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)，也可以選取 其中精彩的一部分讀一讀。最后說(shuō)一說(shuō)從小組同學(xué)的交流中有什么收 獲。

　　2、學(xué)生組內(nèi)交流后，全班交流收獲。

　　3、師：同學(xué)們的收獲可真大！是閱讀給我們帶來(lái)了收獲，帶來(lái) 了快樂(lè) 。 那就讓我們多讀書(shū)吧！借閱或上網(wǎng)瀏覽 《我的野生動(dòng)物朋友》 這本書(shū)。課下繼續(xù)搜集有關(guān)資料讀一讀，并將感興趣的內(nèi)容整理到小 本本上。

　　四、作業(yè)布置

　　大自然中的一切都是那么神奇美妙，等待著我們用心靈去傾 聽(tīng)、感受。課下我們以“走進(jìn)大自然”為主題創(chuàng)辦一期小報(bào)。

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