幼教網(wǎng)整理了關于2018冀教版三年級語文上冊《大自然的孩子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 知識與技能： 有感情地朗讀課文。 通過讀課文，能夠感受到小蒂皮的純潔可愛，體會人與自然 關系。做到善待自然、善待野生動物。

　　2、過程與方法： 通過反復有感情朗讀，感悟課文。 通過互聯(lián)網(wǎng)，更多地了解《我的野生動物朋友》這本書的內(nèi)容。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀： 通過對課文的學習，讓學生感受到小蒂皮與野生動物友好相處的 和諧美好，讓孩子們自覺地去和動物交朋友。

　　教學準備：

　　從互聯(lián)網(wǎng)上找到的相關圖片。準備《我的野生動物朋 友》這本書。學生搜集有關贊美自然、人與自然和諧相處的資料。

　　教學設計：

　　本單元主題是“走進大自然”，通過這一單元的 學習，陶冶學生向往自然、熱愛自然、感悟自然的心性，發(fā)展學生的 綜合語文素養(yǎng)。相對應的閱讀鏈接題目是《大自然的孩子》，在教學中，先對本單元課文內(nèi)容進行回憶，通過有感情的朗讀鏈接內(nèi)容，體 會小蒂皮與野生動物友好相處的和諧美好，結合自己搜集到的大自然 的資料，激發(fā)學生保護動物，熱愛自然的美好情感。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發(fā)學生閱讀的欲望。

　　1、師：孩子們，大自然以它躍動的活力和生命的靈氣孕育了萬 物。走進大自然，擁抱大自然，那迷人的風采讓人陶醉，那盎然的生 機讓人激動……我們第一單元的主題是“走進大自然”，在這一單元 中我們學習了五篇描寫大自然的課文，哪一篇給你留下了深刻的印象 呢？誰能結合著課文來談談你的感受。（生結合課文談感受）

　　2、大自然孕育了世間萬物，而我們只有邁開雙腳，把心化入自然萬物，走進無限豐富，無比真實的自然環(huán)境中，才能真正成為大自 然的孩子。（板書：大自然的孩子） 有一個法國小女孩叫蒂皮，她出生在非洲的納米比亞，在非洲叢 林中長大，她整日與動物為伴，從小就知道如何與動物打交道。最終， 動物都成了她最好的朋友。 （1990 年出生于納米比亞的法國小女孩蒂皮，從小跟隨拍攝野 生動物的父母在非洲叢林野生的動物堆里長大。她與野象相親、同鴕 鳥共舞、變色龍、牛蛙、獅子、狒狒…一個個給她帶來奇趣、快樂、 驚險、幻想、最終都成為她最好的朋友。她 10 歲回到巴黎、將她與 非洲各種野生動物生活在一起的動人故事編撰成書，配上她父母現(xiàn)場 拍攝下的 130 多幅難得的圖片，喚起了人們保護自然的意識。） 我們今天的學習內(nèi)容就是從她的這本書中節(jié)選的。

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