2、認讀詞語，檢查自讀效果。師課件出示三組詞語

　�、俾迳酱壉R旺達熱拉兒

　�、谥窕h茅舍高堂華屋別墅

　�、圯氜D(zhuǎn)數(shù)地離散喪生溫馨

　　3、師根據(jù)學生匯報出示重點句子

　　在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

　　4、朗讀訓練。（自由讀——指名讀）

　　四、深入探究，自主釋疑

　　學習故事一

　　1、生自由讀第一個故事，邊讀邊思考：為什么富翁有別墅，卻說“那不是我的家，那是我的房子”？

　　2、生自由讀——小組討論——全班交流

　　3、生自由選擇，發(fā)散性說話

　　當我病倒時。

　　當我?guī)е�獎狀回家時。

　　當我?guī)е�委屈回家時。

　　當我過生日時。

　　當我脾氣暴躁時。

　　4、朗讀訓練：“家？我沒有家。”

　　5、師小結(jié)。

　　學習故事二

　　1、生自由讀課文，思考：熱拉兒在戰(zhàn)爭中失去了家，找到女兒后，為什么又說“我又有家了”？

　　2、想象發(fā)散

　　師：從此以后，熱拉兒會和女兒相依相伴。請你閉上眼睛想象一下，熱拉兒和女兒幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？

　　3、朗讀訓練，隨機理解重點詞語地意思（輾轉(zhuǎn)數(shù)地、悲喜交加、離散喪生）

　　4、師小結(jié)。

　　五、回應開頭，延伸拓展

　　1、齊讀最后一段話

　　在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，，有時在高屋華堂，有時也在無家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

　　2、回應開頭，問題解決。

　　3、師呈現(xiàn)關(guān)于家地小詩（大屏幕出示）

　　家是用愛筑成的，

　　家是用情裝飾的，

　　家是一個充滿親情的地方，

　　家像安全的港灣，

　　讓我們休息�？�；

　　家像……

　　沒有親情和愛的人，

　　才是真正沒有家的人。

　　4、布置課后作業(yè)：生根據(jù)感悟，續(xù)寫小詩。

　　五：話說我家，強化感悟

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