接下來就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找課文的哪一小節(jié)能幫助你解決這個(gè)問題？找到了可以大聲地讀出來。

　　出示（第7節(jié)）:

　　不僅湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口；而且吃湯圓時(shí)氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對(duì)我們子女說著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)——那蘊(yùn)含著殷殷期望的語(yǔ)言；外婆回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事；還有我和弟妹之間相視的微笑……

　　5、自讀第7節(jié)，體會(huì)原因。

　　6、交流，隨機(jī)板書：

　　好吃 氣氛溫馨

　　7、體會(huì)破折號(hào)。

　　作者是怎樣寫湯圓好吃的呢？和老師配合著來讀一讀：湯圓好吃，那是因?yàn)椋�那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口）

　　你們看，作者在這句句子中只用了一個(gè)破折號(hào)，就表明了前后句子之間的因果關(guān)系。我們?cè)僮x一次來感受一下：湯圓好吃，那是因?yàn)?mdash;—

　　8、理解“糅合”，指導(dǎo)讀句。

　　課前，老師請(qǐng)你們查字典，理解了“糅合”的意思。誰(shuí)能夠根據(jù)部首的不同來說說這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別。

　　出示：糅合 揉合

　　9、理解“洋溢”，指導(dǎo)讀句。

　　作者又是怎樣寫氣氛溫馨的呢？你們看……你們聽……兄弟姐妹之間又在干什么呢？

　　8、體會(huì)表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞

　　那么，這兩面方的原因在作者心目中是一樣重要的嗎？再和老師配合著來讀讀句子：當(dāng)我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時(shí)候，我覺得生活實(shí)在是多么的美好，是因?yàn)椴粌H……而且……

　　“不僅……而且”這組關(guān)聯(lián)詞表示的是遞進(jìn)的關(guān)系。那么作者在句子中加上“不僅……而且”更要強(qiáng)調(diào)的是什么呢？

　　板書: （不僅） （而且）

　　9、體會(huì)溫馨氣氛

　　你們體會(huì)得非常好。接下來，就讓我們和作者一起去感受這溫馨的氣氛。

　�。�1）父母對(duì)我們子女說著以后要繼續(xù)長(zhǎng)進(jìn)，那是殷殷期望的話語(yǔ)。

　　板書：父母 殷殷期望

　　A讀詞。

　　B理解詞語(yǔ)。

　　C寫父母的殷殷期望。

　　師：你們看，一邊吃湯圓，一邊感受著父母的關(guān)心愛護(hù)，這氣氛怎么會(huì)不溫馨呢？這感覺怎么會(huì)不美好呢？

　�。�2）再來看看外婆，外婆面帶著慈祥的微笑，回憶著她小時(shí)候關(guān)于湯圓的故事。

　　板書：外婆 講故事

　　你們想不想也來聽聽這樣的故事？好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。

　　播放故事：

　　相傳漢武帝時(shí)，宮中有一位宮女，名叫“元宵”，因?yàn)樗寄钣H人，終日以淚洗面。有位名叫東方朔的大臣得知此事后決心幫助她。于是東方朔對(duì)漢武帝謊稱，火神在正月十五這天要火燒長(zhǎng)安，要逃過劫難，唯一的辦法是讓“元宵姑娘”在這天晚上做很多火神愛吃的湯圓，再讓所有臣民進(jìn)城一起點(diǎn)燈、放煙火，這樣就能消災(zāi)解難。漢武帝同意了。到了正月十五，長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。宮女元宵終于和家里的親人團(tuán)聚了。

　　師：你們看，外婆就是這樣一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊把一個(gè)動(dòng)聽的故事娓娓道來，一家人真是和樂融融，多么溫馨甜蜜�。�

　�。�3）那此時(shí)，兄弟姐妹們?cè)诟墒裁茨兀?br />
　　板書：兄弟姐妹 相視微笑

　　知道他們?yōu)槭裁葱�嗎？剛才他們聽了什么呀？�?duì)呀，聽了動(dòng)聽的故事相視微笑，還聽著父母的殷殷期望相視一笑。這微笑傳遞的是親情��！

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