幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文上冊《動物的休眠》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．學(xué)會本課生字9個；能積累“成團(tuán)成簇、蠕動、三五成群、寒氣逼人”等詞語；能根據(jù)媒體演示理解“成團(tuán)成簇、蠕動”等詞語的意思。

　　2．能流利地朗讀課文。

　　3．能了解課文的層次；了解課文介紹的兩種動物休眠的特點(diǎn)，并用流暢的語言向大家介紹。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)靜心閱讀，邊默讀邊思考，了解課文的主要層次，及蝙蝠和海參休眠的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn): 在學(xué)文的基礎(chǔ)上能用流暢的語言作介紹。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)要求：

　　1、通讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、思考“閱讀芳草地1”課文哪部份寫蝙蝠，哪部份寫海參。

　　3、查找蝙蝠和海參的有關(guān)資料

　　4、根據(jù)“語言直播廳”，自由查找冬眠或夏眠動物的資料。

　　準(zhǔn)備蝙蝠休眠的媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課文：

　　1. 導(dǎo)語導(dǎo)入：通過前兩篇課文的學(xué)習(xí)我們了解了一些奇異的自然現(xiàn)象，今天讓我們走進(jìn)動物世界，去看看。板書：動物

　　2. 補(bǔ)齊課題：

　　課前預(yù)習(xí)我們知道課文介紹了哪兩種動物？

　　板書：蝙蝠、海參（讀準(zhǔn)字音，特別注意“參”是多音字）

　　3、這兩種動物都有一個什么共同的習(xí)性？（都需要睡眠，理解此處的“睡眠”不同于平時所說的“睡覺”，是某些動物的一種生理現(xiàn)象，在一個較長時間內(nèi)不動不吃）。

　　蝙蝠在冬天睡覺。板書：冬眠。讀準(zhǔn)“眠”說說眠是什么意思。還知道哪些動物會冬眠？

　　4、引發(fā)興趣：還有的動物要夏眠。板書：夏眠。

　　5、課文既介紹了蝙蝠的冬眠又介紹了海參的夏眠因此課文題目為“動物的休眠”。

　　補(bǔ)全課題。

　　說明：三年級仍舊要重視拼音教學(xué)。通過“蝙蝠”“海參”兩個詞語的拼音練讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。同時也復(fù)習(xí)了多音字的知識。“眠”是三拼音，通過拼讀適時地滾動復(fù)習(xí)三拼音的音節(jié)，鞏固漢語拼音。“冬眠”是學(xué)生已較為熟知的知識，已經(jīng)能自行掌握，就不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)，點(diǎn)出即可。而需要強(qiáng)調(diào)指出的是“夏眠”這是學(xué)生所不知的“新知”。而簡單的板書也就已經(jīng)將課文主干抓住。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知課文。

　　1、指名讀課文，檢查課前預(yù)習(xí)情況，板書讀錯的字詞，糾正；讀生字。

　　2、思考：課文哪些部分寫蝙蝠？哪些部分寫海參？用“//”將課文分成兩部分。

　　3、齊讀課文，交流

　　說明：課前布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，上課時要注意反饋預(yù)習(xí)情況。讀課文，將課后“閱讀芳草地”的練習(xí)內(nèi)容穿插于本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感知段落及分段的方法。

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