三、 課堂練習(xí)

　　1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)。

　　2、 學(xué)生練寫(xiě)，教師相機(jī)提示寫(xiě)字姿勢(shì)和占格、運(yùn)筆要領(lǐng)。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過(guò)讀書(shū)我們發(fā)現(xiàn)了許多有價(jià)值的問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，和捷克我們就通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　二、 品讀課文

　�。ㄒ唬� 品讀《唱歌的小河》

　　1、自由選擇喜歡的部分多讀幾遍，思考相關(guān)的問(wèn)題；同桌交流。

　　第一節(jié)為什么此事歌聲會(huì)更加嘹亮？

　　第二節(jié)為什么小河喜歡在高低不平的路上放開(kāi)喉嚨歌唱？

　　第三節(jié)為什么在崎嶇不平的道路上唱出的歌聲更雄壯？

　　2、反饋學(xué)生自學(xué)情況，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想像小河會(huì)想些什么、會(huì)唱些什么；理解“崎嶇”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小河勇往直前的奮斗精神。

　　3、 嘗試背誦《唱歌的小河》

　�。ǘ�） “我”為什么喜歡《唱歌的小河》這首詩(shī)？抓住“晝夜不息”等重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段，懂得讀好書(shū)使人受益的道理。

　�。ㄈ�） “我”為什么謝謝丁伯伯？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文思考，明確一是丁伯伯送我這么好的書(shū)，二是讀書(shū)使我受益，三是我好讀書(shū)。

　　三、 結(jié)語(yǔ)

　　1、學(xué)了這篇課文，把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)上作為你的讀書(shū)格言。

　　2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。要想從書(shū)中獲得財(cái)富。得靠我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，和書(shū)交朋友。

　　四、 拓展

　　借鑒本文的寫(xiě)法，介紹給你印象最深的一本書(shū)或一篇文章。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　日記一則

　　勇往直前

　　讀書(shū)好

　　讀好書(shū)

　　好讀書(shū)

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