第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 讀一自然段

　　1、知道“公雞報(bào)曉”是生物鐘的一種表現(xiàn)。

　　2、理解“自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘”的含義。

　　二、讀二自然段

　　思考：

　　1、 這一自然段主要講了什么？

　　2、 主要介紹了幾種花開放和凋謝的時(shí)間？

　　3、 認(rèn)識分號，并了解其用法。

　　4、 你還知道哪些花開放及凋謝的時(shí)間，仿照書中的寫法為大家介紹一下。

　　5、 有感情讀文。

　　思考：1、 這一自然段主要講了什么？

　　2、 主要介紹了幾種小動物的活動休息時(shí)間？

　　3、 抓住好詞佳句為大家講一講這樣用的妙處。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 讀課后一題中的詞語。

　　二、 學(xué)習(xí)制作問題樹

　　講幾點(diǎn)要求：

　　1、敢于針對文章提出問題。

　　2、把問題歸類。

　　3、將問題寫在問題樹上。

　　4、積極探索解決問題的方法。

　　板書設(shè)計(jì)： 自然界的時(shí)鐘

　　植物 各種花（十種）

　　動物 百鳥 雞 老鼠 貓頭鷹 ＞奇妙的活時(shí)鐘（生物鐘）

　　昆蟲 蜜蜂 夜蛾

　　詞語積累：觀察 赴約 拜訪 機(jī)構(gòu) 辛勤 美貌 皎潔 拜訪 熟知 爭奇斗艷 綻放笑臉 爭奇斗艷 含笑點(diǎn)頭 東方欲曉 日落西山 蠢蠢欲動 公雞報(bào)曉

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