9、假如是你來到山里，受到山里人熱情的款待，心里會怎么想呢？會有什么感受呢？

　　10、帶著你的感受有感情朗讀第二小節(jié)。

　　三、熟讀課文，積累語言

　　1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　2、思考討論：文中哪些詞用得好？為什么？

　　3、課文中有許多優(yōu)美的詞句，選擇你喜歡的畫下來，多讀幾遍，有能力的同學(xué)可以背下來。

　　四、自由創(chuàng)作，拓展延伸

　　1、激發(fā)創(chuàng)作興趣：在我們的生活中，你還知道哪些美好的景象或事物，你想不想也寫一首小詩，來抒發(fā)你對它的喜愛之情呢?試著創(chuàng)作小詩。

　　2、朗誦自己的小詩，與同學(xué)共賞，教師給予鼓勵。

　　五、作業(yè)多樣，升華情感

　　山寨的哪些景象給你留下很深的印象?展開想象，把這種景象用自己的語言描繪一下，或者把你想到的景象用畫筆畫出來，也可以把山寨美景用你動聽的歌聲唱出來，還可以用入情入境的朗讀表達出你對山寨的喜愛。

　　板書設(shè)計：

　　我從山里回 甜又美 醉 微微

　　有情有趣風(fēng) 鳥水 魚 有山有水

　　花瓣芳菲 茶酒美味 有香有色

　　采山花學(xué) 山歌 有畫 有歌

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