幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《信》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教材分析】

　　《信》是一首兒童詩歌，語言精練，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)段式大體相同�；�本形式是：替誰寫信，然后交代寫信的原因。作者替雛鳥給媽媽寫信、替花給蜜蜂寫信，替大海給小船寫信，替云寫，替樹寫，表達(dá)了美好的心愿，抒發(fā)了自己真摯的情感，并進(jìn)一步體現(xiàn)“信”是人與人心靈溝通的紐帶。《信》這首詩歌篇幅短小，層次清楚，學(xué)生讀起來瑯瑯上口，感到很親切、自然。因此在教學(xué)中放手讓學(xué)生圍繞“作者都替誰寫了信，表達(dá)了怎樣的情感”來自讀自悟，并在指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀中領(lǐng)悟 “信”是人與人心靈溝通的紐帶。

　　【晨誦目標(biāo)】

　　1、知識與技能：認(rèn)識本課的生字“雛、巢、嫣”，并會在田字格內(nèi)寫“替、雛、巢、蜜、蜂、姹、嫣、航”8個生字。

　　2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：體會<<信>>中所傳遞的美好情感。

　　【重、難點】

　　重點：有感情的朗讀課文，邊讀邊想象，理解體會詩歌的內(nèi)容。

　　難點：理解為什么說“信”是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、字詞預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：教師對學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，并提出預(yù)習(xí)要求。

　　預(yù)習(xí)目標(biāo)：

　�、抛x課文，畫出不認(rèn)識的字，運(yùn)用自己喜歡的識字方法認(rèn)識它；

　�、谱x課文，畫出本課的生字新詞，將生字所在詞句多讀幾遍；

　�、亲x課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍，直到把課文讀通順為止。

　　2、多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、開啟黎明

　　師：你們好！孩子們。

　　生：您好！老師。

　　師：一年之計在于春，

　　生：一日之計在于晨。

　　師生：讓我們在這美好的晨光中一起晨誦吧！

　　二、知識鞏固

　　《小花的信念》

　　在山石組成的路上

　　浮起一片小花

　　它們用黃金的微笑

　　來回報石頭的冷遇

　　它們相信

　　最后，石頭也會發(fā)芽

　　也會粗糙地微笑

　　在陽光和樹影間

　　露出善良的牙齒

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