�。ㄈ�）、理解課文

　�。�、指名同學(xué)大聲讀課文，劃出全文共有幾個(gè)小節(jié)。

　�。�、你喜歡哪個(gè)小節(jié)就把哪個(gè)小節(jié)多讀幾遍。

　�。�、（課件出示畫面）師：我是一條小河，一條奔跑的小河。聽，嘩啦嘩啦，那是我流過(guò)城市山村，正在把動(dòng)人的故事訴說(shuō)，小河的歌里都唱了哪些故事？（唱自己是明亮的小河、快樂(lè)的小河、綠色的小河。）

　�。ǎ保┑谝还�(jié)：你們知道了什么？（指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀。）

　　猜一猜，它可能都走過(guò)哪？（生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料�？梢宰x查到的資料；還可以畫出來(lái)。形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上畫下來(lái)。）

　　它走的路確實(shí)夠遠(yuǎn)的了。練讀這句話，讀出路遠(yuǎn)的感覺。指名同學(xué)讀，讀后評(píng)價(jià)。

　�。ǎ玻┻�知道了什么？你們從哪知道的？用書上的話來(lái)回答。（生補(bǔ)充黑板畫）有和他同樣感受的人請(qǐng)把手舉起來(lái)，詩(shī)是要讀的，哪位同學(xué)能用讀來(lái)告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多好伙伴。指名朗讀前三句。評(píng)價(jià)。

　�。ǎ常┧�除了唱著星星、月亮還可能唱著什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它做伴？

　�。ǎ矗┠隳懿荒芤灿眠@樣的句式做一首小詩(shī)。（略）

　�。ǎ担┫旅娴囊痪湓挘�我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？指名同學(xué)讀。（讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑等的感受）

　　（６）配樂(lè)，師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。老師在讀的時(shí)候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停奔跑，身邊還有小鳥、小花等等很多小伙伴。只要眼中有物；心中有情，就能讀好。

　�。ǎ罚┱n件動(dòng)畫配樂(lè)。齊讀。

　�。础⒌诙�節(jié)你還讀明白了什么？指幾名同學(xué)匯報(bào)。

　�。ǎ保┠阒�道寂寞是什么意思嗎？你有過(guò)寂寞的時(shí)候嗎？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

　　（２）那小河可能在什么時(shí)候會(huì)寂寞呢？（答案不唯一。）

　�。ǎ常┱l(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。

　　（４）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成歡樂(lè)的了呢？用筆把相關(guān)的句子畫下來(lái)，讀一讀。

　�。ǎ担┫胍幌肽阕x的時(shí)候還看到了什么？和同組同學(xué)交流交流。 同學(xué)交流后回答。（干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無(wú)收，人們沒(méi)有水喝，就像唐僧他們路過(guò)的火焰山一帶一樣等。）

　　（６）失去生機(jī)的黃土沙石；口渴的要命的小動(dòng)物們見到小河一定樂(lè)壞了。小河幫助了別人一定也樂(lè)壞了！咱們也像小河一樣，把快樂(lè)送給小伙伴吧！在小組里讀一讀，把快樂(lè)送給他們。

　�。ǎ罚┲该�同學(xué)讀。賽讀。表演讀。

　　（８）比較第一、二節(jié)句式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一節(jié)第一句的句式相同，以及每一節(jié)下面的句子是圍繞第一句話來(lái)寫的，了解總起句的作用。）

　　５、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。

　　思考：剛才學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)都用什么方法？（讀、畫、聯(lián)系上下文等）用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個(gè)小節(jié)。

　　（１）自己劃出這兩個(gè)小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流自己還知道了什么。

　�。ǎ玻┥鷧R報(bào)，其他同學(xué)適時(shí)給予補(bǔ)充。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來(lái)快樂(lè)。

　　（３）（課件出示小河流動(dòng)的動(dòng)畫，經(jīng)過(guò)地方的美景。）同學(xué)們邊欣賞美麗的畫面，教師邊過(guò)度：有人說(shuō)它是江河湖海的兒子；也有人說(shuō)它是水里魚兒的家。它經(jīng)過(guò)的土地綠樹成蔭，一片生機(jī)；它經(jīng)過(guò)的田野，大地蔥綠，瓜果飄香。好像它不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像它不知疲憊，無(wú)論嚴(yán)寒盛夏，永遠(yuǎn)向前。因此詩(shī)歌的最后一小節(jié)說(shuō)它是一條奔跑的小河。

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