幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《和氏獻(xiàn)璧》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．直接導(dǎo)入，揭示課題：《和氏獻(xiàn)璧》。

　　2．理解“獻(xiàn)”、“璧”的意思。

　　⑴指名說說：“獻(xiàn)”、“璧”兩個(gè)字的意思。

　�、平處熜〗Y(jié)。

　　二、新課

　�、遒|(zhì)疑：

　　讀了課題，你想知道什么？

　�、娉踝x課文，整體感悟，自主識字。

　　1.初讀課文，整體感悟。

　　生自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字，有的同學(xué)查字典、有的同學(xué)查認(rèn)字表、還有的同學(xué)問老師和小伙伴……教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。（鼓勵學(xué)生用自己積累的識字方法自主識字，發(fā)揮學(xué)生的主動性，保護(hù)學(xué)生識字的興趣，提高識字能力。）

　　指名分自然段朗讀課文，師：“聽一聽他們讀得是否正確。”其他同學(xué)聽后評價(jià)朗讀情況。

　　（評議時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，給同學(xué)提善意的建議。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確評價(jià)他人、欣賞他人。）

　　討論匯報(bào)：讀了課文后，剛剛同學(xué)們讀題后提出的問題能解決了嗎？通過讀文，你還知道了什么，也可以說一說？

　�。ǚ攀肿寣W(xué)生讀文后，自由交流，知道什么說什么，了解多少說多少，可以使學(xué)生在寬松的環(huán)境中交流互補(bǔ)。）

　　2.自主識字，質(zhì)疑理解。

　　小組合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)，了解各小組活動情況。

　　用教學(xué)課件出示生字，多種形式鞏固認(rèn)讀。

　　請同學(xué)們說一說：課文中有哪些詞語不明白？

　　小組互相測評生字，全部會認(rèn)的畫上智慧星，加以鼓勵。把認(rèn)讀有困難的生字圈畫出來，再次在小組中集中認(rèn)讀。（小組合作識字的辦法起到事半功倍的作用，學(xué)生不但比較扎實(shí)地掌握了本課生字，更重要的是在小組中學(xué)會了幫助別人，學(xué)會了合作。）

　�、缡熳x課文、理解課文。

　　1．學(xué)習(xí)第一次獻(xiàn)璧。（第1自然段）

　　⑴自愿起立讀第1自然段。

　　⑵指名回答。（欺君之罪，砍去左腳）

　　2．學(xué)習(xí)第二次獻(xiàn)璧。（第2自然段）

　�、抛栽钙鹆⒆x第2自然段。

　�、浦该�說說：卞和第二次獻(xiàn)璧，結(jié)果如何？

　　⑶指名回答。（欺君之罪，砍去右腳）

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