幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級語文下冊《理想的翅膀》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　在“春天的腳步”這一單元課文的引領(lǐng)下，學生能真切地感受到春的氣息,欣賞到春的勃勃生機。《理想的翅膀》這篇課文用生動流暢而充滿童真的筆墨渲染了在春暖花開的季節(jié)里，小朋友們根據(jù)自己的理想扎出不同樣式的風箏，并將風箏放上蔚藍的天空的美好情境。課題寓意深刻，寄托了孩子們對美好未來的憧憬。

　　二、學情分析

　　三年級第二學期的學生已經(jīng)初步具備一定的獨立預習能力,我在教學中與學生一起總結(jié)出“預習五步曲”，1、讀課文，圈出不認識的生字，通過各種方法獨立解決；2、勾畫生詞，不懂的可以借助詞典或聯(lián)系上下文理解；3、正確、流利地朗讀課文；4、找出重點段落；5、邊讀邊思考：自己知道了什么？還想知道什么？中年級學生能在自己朗讀課文的基礎(chǔ)上，初步理解課文內(nèi)容。

　　三、教學目標

　　1、綜合運用多種方法識字，識字9個，寫字11個。

　　2、有感情地朗讀課文，能讀出自己的感悟，讀出對理想的憧憬。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，了解我和小伙伴放飛了什么樣的風箏，以及這些風箏的含義，從而體會課題“理想的翅膀”的含義。初步樹立自己的理想，并對未來充滿美好的憧憬。

　　四、重點難點

　　引導學生體會“理想的翅膀”的含義。

　　五、教學準備

　　課件

　　六、教學流程

　�。ㄒ唬┱勗拰дn

　　1、課前談話：說說我們的理想，師生交流。

　　2、今天，我們共同學習一篇和“理想”有關(guān)的課文，板書：理想的翅膀（齊讀課題）

　　看了這個課題你的腦海中有哪些小問號?

　　生：我想知道什么是理想的翅膀?

　　生：我很奇怪“理想”還會長翅膀？

　　生:……

　　師進行梳理引導。（哦，剛才大家都說了很多問題，有同學說……有同學說……，老師覺得大家都是會學習的孩子，因為學會“找問題、提問題”就是學習的一個很好的辦法。那老師覺得大家的問題歸納起來主要是：什么是理想的翅膀？為什么風箏就是理想的翅膀？這節(jié)課咱們就一起來學習，爭取把這些難題解決了，好不好？）

　�。ǘ�）檢查預習、掃清障礙

　　1、開火車分段朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。（現(xiàn)在老師請幾位同學來讀課文，要注意讀準字音，讀通句子。其他同學要豎起小耳朵認真聽,咱們來當當小啄木鳥，把缺點找出來）

　　2、生互評。（他們讀得好不好呢？哪只小啄木鳥愿意來幫幫他。）

　　3、師根據(jù)評點情況，板書生字并正音。

　　4、生同桌互讀。（聽聽你的同桌讀對了嗎？）

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