點(diǎn)評(píng)：凸現(xiàn)以度為主，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解。

　　小姑娘在關(guān)心照顧媽媽的過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。請(qǐng)你用‘小姑娘能（），能（），能（）……，還能（）。’這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)做的事情。

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排比句，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　�、劭磮D想象說(shuō)話

　�。ǔ鍪緢D片）看！這就是那位能干的小姑娘，她能幫媽媽做事情了，大家看她多高興呀！你的耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在高聲地說(shuō)著什么呀？

　　點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生看圖、想象和說(shuō)話能力。

　　小結(jié)：多能干的小姑娘，她在關(guān)心照顧媽媽，幫助媽媽做事情中不僅身體長(zhǎng)高了，而且學(xué)會(huì)了做許多事情，她——（生接）長(zhǎng)大了！

　　④學(xué)習(xí)第12自然段

　　過(guò)渡：看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體，小姑娘自言自語(yǔ)起來(lái)，（學(xué)生接讀）“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　�。ǔ鍪揪渥樱�：小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　問(wèn)：什么是“自言自語(yǔ)”呀？誰(shuí)愿意用自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣讀一讀。

　　你讀出了什么？

　　小結(jié)：小姑娘想幫助媽媽做更多的事情。多懂事的孩子！她又長(zhǎng)大了。

　　點(diǎn)評(píng)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞義。

　　5．引讀最后一節(jié)

　　不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘，人們贊美她善良能干，她微笑著心理想：（生）長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

　　你們想問(wèn)小姑娘的問(wèn)題已經(jīng)找到答案了吧？

　　四、總結(jié)提升

　　過(guò)度：看著懂事的女兒慢慢長(zhǎng)大，小姑娘的媽媽多欣慰啊！她心里有許多話想對(duì)女兒說(shuō)，假如我就是那位媽媽，你們?cè)敢庾瞿俏恍」媚锖臀乙黄鹆牧膯幔?br />
　　師生分角色對(duì)讀

　　師：我工作忙，離不開(kāi)身，不能帶你去動(dòng)物園，你說(shuō)——

　　生：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧！

　　師：我得了重病，在家休養(yǎng)，你對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。”

　　師：我的病好了，但是還比較虛弱，女兒，你又對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您出去曬曬太陽(yáng)吧，或者去公園散散步，我來(lái)做家務(wù)事。”

　　師：看到你在鏡子前自言自語(yǔ)，說(shuō)著——

　　生：“唉！沒(méi)辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　師：親愛(ài)的女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽為你感到自豪！

　　點(diǎn)評(píng)：師生對(duì)讀既起到了總結(jié)全文的作用又使師生的情感得到了升華。

　　五、拓展延伸

　　1．孩子們，在你的成長(zhǎng)記憶中，有過(guò)自己照顧自己，關(guān)心、照顧家人的事嗎？想清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和事情的經(jīng)過(guò)，同桌先說(shuō)一說(shuō)。

　　2．指名說(shuō)

　　小結(jié)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人的時(shí)候，你就真正的長(zhǎng)大了！老師相信你們長(zhǎng)大的感覺(jué)一定也不錯(cuò)。

　　3．今天我們學(xué)的故事是據(jù)意大利兒童文學(xué)作家姜尼·羅大里的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。如果你們對(duì)原文感興趣，可以到網(wǎng)上查一查。他還有兩篇非常有名的童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》，你可以讀一讀。

　　點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“長(zhǎng)大”的含義。了解有關(guān)作者的信息，引導(dǎo)進(jìn)行課外閱讀。

　　學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)分析

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事，體會(huì)長(zhǎng)大不僅僅指身體長(zhǎng)高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。這些情感的評(píng)價(jià)可以通過(guò)感情朗讀、課堂上學(xué)生投入的程度進(jìn)行，還可以結(jié)合子課的后一部分內(nèi)容：“孩子們，在你的成長(zhǎng)記憶中，有過(guò)自己照顧自己，關(guān)心、照顧家人的事嗎？想清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和事情的經(jīng)過(guò)，同桌先說(shuō)一說(shuō)。”學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生是否真正體會(huì)了文章的內(nèi)涵。想象能力和語(yǔ)言文字的訓(xùn)練的評(píng)價(jià)可結(jié)合課上回答問(wèn)題的積極性和回答內(nèi)容的深度和廣度來(lái)評(píng)價(jià)，也可以課后出一部分練習(xí)題，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、教師自身教學(xué)效果評(píng)價(jià)分析

　　我認(rèn)為對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)主要看課堂上和諧的教學(xué)氛圍，融洽的師生關(guān)系，學(xué)生課堂投入的程度。這些都足以說(shuō)明教師鉆研教材的程度，靈活駕馭課堂的能力，和教師自身的文化底蘊(yùn)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看