幼教網(wǎng)整理了關于2018北京版三年級語文下冊《探索者1號》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學背景分析：

　　1 教材內(nèi)容分析：

　　《探索者1號》是一篇說明文,課文記述了人們在青少年科學研究成果展覽會上觀看機器人“探索者1號”作精彩表演的情景，展現(xiàn)了科學技術的飛速發(fā)展和神奇魅力。內(nèi)容生動有趣，通過教學要讓學生喜愛，產(chǎn)生探索科學的興趣。

　　2 學生情況分析：

　　學生對機器人比較感興趣，樂于學習，課前學生能搜集大量材料。但學生有一定的識字量，可以借助課件進行自主閱讀。

　　3 教學方式與教學手段說明：

　�。�1）開課伊始，運用機器人的畫面，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）第二、三段主要講的是機器人的精彩表演，引導學生借助電腦課件進行自主、合作、探究式閱讀，了解課文內(nèi)容。

　　（3）學習第四段時，擴展課文學習《機器人》一課。

　　（4）學文后，在自主閱讀的基礎上，啟發(fā)思維，進行仿寫。

　　4 技術準備：

　　網(wǎng)絡教室和專門為本課制作的網(wǎng)頁課件；演示文稿；留言板。

　　二、本課教學內(nèi)容框架設計：

　　1 知識與能力：

　　l 能抓住重點句理解一段話的意思，并體會它是怎樣寫具體的，引導學生從讀悟?qū)憽?br />
　　l 有感情地朗讀課文。

　　l 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　2 過程和方法：

　　運用情景教學法和體驗教學法，指導學生進行自主學習、 合作學習，使學生在電腦課件的輔助下通過自主閱讀，了解探索者1號機器人能干、聰明、有禮貌。

　　3 情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過學習激發(fā)熱愛科學的興趣。

　　三、教學過程：

　　一、課題導入：

　　1. 機器人的圖片（請同學們看大屏幕，這是什么?）

　　2. 我們上學期已經(jīng)學過一篇課文《有趣的機器人導游》，認識了機器人導游靈靈、瑩瑩、童童和哈利，今天我們再來認識一位新型機器人，它叫——板書課題。學生齊讀。探索者1號有什么本領呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學習課文。

　　二、新授

　　（一）、出示生字詞，導入課文。（提示讀音或者書寫易錯的詞語。）

　�。�機械、爆發(fā)、攤開、殺敗、頑強、迅速、計算、不折不扣、執(zhí)行、熙熙攘攘）

　　“探索這1號”巧妙地做了一次化學實驗，隨后進行機械操作表演。觀眾不時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

　　“探索這1號”攤開棋盤，用機械手挪動棋子，很快殺敗了頑強的對手。

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