�。ê茈y確定，大約有幾個(gè)，估計(jì)有幾個(gè)？?）

　　出示蛋盒，生觀察：每個(gè)蛋盒里可以放幾個(gè)蛋？（十個(gè)）

　　師：如果把蛋放在這樣的盒子里，你能很快知道有幾個(gè)嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)學(xué)生把蛋放入蛋盒中。）

　　生：放滿了一個(gè)蛋盒，就是10個(gè)，另一個(gè)蛋盒里有4個(gè)，合起來(lái)就是14個(gè)。

　�。�列式：10＋4=14）

　　師：這樣的盒子可以幫助我們較快地計(jì)數(shù)。

　　師：再看看這14個(gè)蛋中有幾個(gè)白殼蛋，幾個(gè)紅殼蛋？

　�。�列成算式：14=8＋6）

　　2. 學(xué)生嘗試操作

　　師：這14個(gè)蛋你還有其它的擺法嗎？

　　（1）學(xué)生操作交流。

　　（2）根據(jù)蛋的顏色列成算式：14=10＋4 14=11＋3 14=7＋7 14=6＋8??

　　3. 在數(shù)板上進(jìn)行數(shù)的擺放練習(xí)

　　我們的20數(shù)板就像這兩個(gè)蛋盒，可以用雙色片在上面擺出不同的數(shù)，不同的樣子。

　�。�1）師：用雙色片在20數(shù)板上擺出一個(gè)10—20之間你最喜歡的數(shù)。

　　把學(xué)生擺的各種形式的數(shù)展示在實(shí)物投影儀上。

　　師：看看你的同學(xué)擺的是幾片紅，幾片藍(lán)，一共是幾？

　　同桌合作練習(xí)：一人擺數(shù)，一人說(shuō)；一人說(shuō)數(shù)，一人擺。

　�。�2）一個(gè)數(shù)的不同擺放形式。

　　試一試：用雙色片在數(shù)板上擺出“17”。學(xué)生自由擺。生在小組內(nèi)交流各自不同的擺法并用算式記錄下來(lái)。（幾藍(lán)幾紅）

　　全班交流。

　　17=10＋7

　　17=9＋8

　　17=5＋12

　　17=15＋2

　　4. 練一練

　　學(xué)生獨(dú)立完成：用雙色片在數(shù)板上擺出“12”，并用算式記錄下你有多少種擺法。

　　交流：你是怎么擺的？怎么記錄的？

　�。〝[出一個(gè)樣子之后，可以翻動(dòng)其中的一片或幾片雙色片，就能夠組成另外一個(gè)算式了。）

　　四、綜合練習(xí)

　　1. 根據(jù)紅藍(lán)片的個(gè)數(shù)，完成數(shù)的分拆

　　師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書本，自己來(lái)試一試書上的題目。

　　師：你是怎么計(jì)數(shù)和記錄的？

　　生：先看10個(gè)和幾個(gè)，合起來(lái)就是十幾。再看紅色幾個(gè)，藍(lán)色幾個(gè)。

　　交流核對(duì)。

　　2. 用圓片擺出圖案，巧妙計(jì)數(shù)。

　　（1）巧妙計(jì)數(shù)

　　師：剛才小朋友通過(guò)擺一擺、記一記，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)可以分拆成很多種組合。接下來(lái)就要比一比誰(shuí)更會(huì)動(dòng)腦筋，巧妙地來(lái)計(jì)數(shù)。

　　練習(xí)書本的第5題。

　　交流核對(duì)。

　　師：你是怎么想的？

　�。ㄒ还彩�20個(gè)圓片，紅的和藍(lán)的都是一半，所以都是10）

　　（2）用圓片擺圖案

　　師：用20片雙色片，你還能擺出其它的圖案嗎？

　　學(xué)生自由擺，并記錄下20的各種分拆。

　　交流展示學(xué)生擺出的各種圖案。

　　五、全課總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有問(wèn)題要和大家一起討論嗎？

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