4、師：請(qǐng)問孩子們，你敢跳嗎？統(tǒng)計(jì)敢跳與不敢跳的情況，采訪不敢跳的同學(xué)：你為什么不敢跳？（生說不敢跳的原因）

　　師：其實(shí)小加和你一樣，第一次玩跳馬時(shí)也不敢跳，他又是為什么呢？我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情況。

　　5、課件出示第七自然段內(nèi)容

　�。�1）誰(shuí)來給大家讀一讀呢？

　　生1：指名讀

　　師引導(dǎo)：這是小加第一次跳馬，當(dāng)時(shí)他的心情是怎么樣呢？

　　生2：害怕！（那么請(qǐng)你帶著這樣的心情讀一讀吧）

　　師：但小加僅僅是因?yàn)楹ε聠�？指名生說害怕自己跳不過去，害怕摔下來，害怕被人笑話，丟人、難為情（或讀書上的句子）

　　師：那么請(qǐng)你帶著害怕、丟人、難為情這樣的心情再讀一下。

　　（點(diǎn)評(píng)讀）正是因?yàn)檫@樣的心情，小加跑到馬跟前時(shí)，才不由自主地停了下來。

　　師：看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都玩得挺開心的，而自己卻不敢跳，小加此時(shí)的心情怎樣��？（不高興），所以下午放學(xué)，小加帶著這樣的心情回家了。

　　6、課件出示第一自然段內(nèi)容

　　師：請(qǐng)大家小聲讀一讀，小加今天的表現(xiàn)和往常有什么不一樣呢？

　　生：指名讀。

　　師：通過與往常的表現(xiàn)對(duì)比，文中哪些詞句看得出小加今天的心情確實(shí)不高興呢？

　　課件出示：（悄悄的躲進(jìn)、慢吞吞的吃著、抬、咽，最好用慢吞吞練習(xí)說話）怎樣用聲音來表達(dá)這種心情呢？

　　生：（低沉、緩慢）、不高興、聲音小。

　　師：讓我們帶著這種心情齊讀第一自然段？

　　師：聽了你們的讀，不但老師發(fā)現(xiàn)了小加今天的表現(xiàn)與往常的表現(xiàn)確實(shí)不一樣，細(xì)心地媽媽也發(fā)現(xiàn)了小加的反常，當(dāng)媽媽了解了事情的緣由之后，媽媽是如何做的呢？

　　三、學(xué)習(xí)8-12自然段

　　師：生答：第8自然段。課件出示（“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說，“那你為什么不再來一次呢？”）師再重復(fù)問學(xué)生，說出“我害怕”。

　　師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果你是小加的媽媽或是小加的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸說小加呢？下面請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論，然后再小組內(nèi)分別飾演小加、小加的媽媽或小加的同學(xué)。

　　1、學(xué)生小組表演、討論。

　　2、小組匯報(bào)表演（找一組到講臺(tái)勸，其他組學(xué)生也可以勸）

　　師：（動(dòng)作溫柔些）摸頭，小加同學(xué)，聽了這么多關(guān)心你的話，此時(shí)此刻，你想對(duì)大家說些什么呢？

　　3、小加發(fā)表勸說后感言。師重復(fù)總結(jié)小加的話，是呀，出示課件師一人讀（“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆]有信心而放棄。”）

　　師：讓我們把媽媽的話深深地記在心中吧，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第十自然段

　　四、 拓展延伸 情感升華

　　師：同學(xué)們，你有過失敗的經(jīng)歷嗎？學(xué)了這篇課文之后，你有什么感想？（課件）

　　1、學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際說。

　　2、師：是呀，同學(xué)們，別怕失敗，重要的是再來一次！讓我們?yōu)槎�得這個(gè)道理高興地齊讀一遍。“別怕失敗，重要的是再來一次！”

　　3、師：讓我們把今天的收獲再大聲的告訴所有的人。“別怕失敗，重要的是再來一次！”

　　作業(yè)

　　1、搜集有關(guān)成功和失敗的名人小故事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　再來一次

　　專心做　　　失敗

　　努力做　　　再來

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