指名分段讀課文。

　　三、精讀課文，感悟內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)課文１——１０自然段

　　１、小露珠為什么想去大海看看？指名交流。

　�。�、默讀１——１０ 自然段，勾出小露珠和太陽的對話，從這些對話中，你讀懂了些什么？

　�。�、交流：

　　ａ＼大海很美。

　　大海有多么美？出示句子“美極了！海水湛藍(lán)湛藍(lán)的，魚兒在大海里游來游去，海鷗在海面上自由地飛翔．．．．．．”指名讀句子讀出美麗。

　　大海還會有什么美麗的景色？學(xué)生進(jìn)行想象。

　　出示：（大海的圖片）。這就是大海，美嗎？齊讀句子，感受美麗。

　�。猓苣阆肴ゴ蠛？纯磫�？雖然大海十分美，可是到達(dá)大海是一件非常不容易的事．

　　從哪些地方可以感受到這是不容易的？（長途跋涉、千辛萬苦）

　　查查字典，“跋涉”是什么意思？為什么長途跋涉？“千辛萬苦”是什么意思？

　　想想小露珠都會遇到些什么困難？交流。

　　可小露珠并沒有退縮，小露珠點(diǎn)點(diǎn)頭說：“——――――”

　　小露珠已經(jīng)準(zhǔn)備好了，小露珠堅(jiān)定地說：“——————”

　　小露珠鼓足了戰(zhàn)勝困難的勇氣，已經(jīng)做好了不到大海不罷休的準(zhǔn)備，它勇敢地說：“————————”

　　你覺得小露珠會有怎樣的語氣就怎樣讀吧。小露珠點(diǎn)點(diǎn)頭說：“————————”

　�。�、分角色朗讀１——１０ 自然段

　　學(xué)習(xí)課文最后兩段

　�。�、小露珠最后到達(dá)大海了嗎？它又是怎樣到達(dá)的？

　　用自己喜歡的方式讀課文后兩段，讀后與同組同學(xué)交流。

　�。�、課件出示水循環(huán)的過程。學(xué)生用自己的話說說，隨機(jī)板書。

　　四、引導(dǎo)表達(dá)，拓展延伸

　�。薄⑿÷吨闅v經(jīng)辛苦，走了那么遠(yuǎn)的路，終于實(shí)現(xiàn)了夢想。出示大海圖片。此時(shí)的小露珠看到了什么？會說些什么？

　�。病⒛阆雽π÷吨檎f些什么？

　　３、結(jié)語：小朋友們，只要你們心中有夢想，不怕艱苦，不斷努力，就一定會實(shí)現(xiàn)你們的夢想。祝小朋友們夢想成真。

　　板書：小露珠的夢

　　小雨滴 小溪

　　水蒸氣 大河

　　小露珠 大海

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