今天我們要講的內(nèi)容包括4個模塊。閱讀的思路我們前面已經(jīng)說過，是題型對應著方法，所以首先我們來看考試中多以什么樣的方式來考查，也就是常見題型。其次我們要看各個部分他們的作用分別是什么，一篇文章，我們把他分成三個部分，開頭，中間，結(jié)尾。

　　一、題型

　　

　　大家看到這么多題型不用擔心，實際上，它的本質(zhì)都是在考段落在文章中有什么作用。下面我們結(jié)合具體的例子來講一講有哪些方法去應對。

　　二、作用

　　1、首段的作用

　　（1）開門見山、開篇點題

　　首先，句段放在開頭有什么作用。我們選了朱自清先生的一篇經(jīng)典文章《背影》的第一段，我們一起來看一下。

　　

　　這篇文章的題目叫做“背影”，第一句話就提到了背影，那這是什么作用呢？題目和第一句表達的是同樣的內(nèi)容，這是在點題，用我們的術(shù)語說，這叫開篇點題。同時，它還有什么作用呢？沒有一點的鋪墊，上來直接告訴你，我最難忘的是我老爸的背影，這種不加任何前綴修飾的表達，用我們的術(shù)語說這叫做“開門見山”，也可以說是為后文埋下伏筆，就像是蓋一棟樓，這個開頭就是在打地基。所以我們可以總結(jié)下首段的作用、常見的有“開門見山、和開篇點題”。

　�。�2）總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念

　　接下來，我們再來看個例子。這段話除了和例1一樣開門見山，還有什么特殊之處呢？

　　

　　由這個開頭我們可以猜到，這篇文章是圍繞著誰來寫的呢？是趙老師。那么我在開頭這里就提出趙老師在我們心目中雖然貌不驚人，但是形象高大，這就給全文確定了一個方向，我是在寫趙老師，要寫的還是他好的一面，這就是“總領(lǐng)全文”了。另外，通過這個開頭也讓我們開始好奇，這個趙老師到底是何許人也？為啥他就能有這么高大的形象呢？哦，原來往下看才能知道，那我們還是接著往下看吧。這就是設(shè)置了一個懸念給我們吸引著我們往下繼續(xù)讀。就像咱們經(jīng)常在四大名著當中看到的一句話“預知后事如何，且聽下回分解”。都是吸引著你繼續(xù)往下讀。所以我們可以總結(jié)一下首段的作用除了剛剛說的“開門見山、開篇點題”還有“總領(lǐng)全文、和設(shè)置懸念，也可以說是在為下文做鋪墊”。

　　（3）交代故事背景（環(huán)境描寫）

　　這里要跟大家補充一個知識點。在文章的開頭部分，經(jīng)常會出現(xiàn)一些環(huán)境描寫，是服務(wù)于文章的主題和人物刻畫的。比如說有的同學喜歡在開頭寫“風和日麗，天高氣爽，小樹對我招招手，小鳥在為我唱歌”，只因我手中握著一份考了滿分的語文試卷。“一切景語皆情語”，“我”能看到這樣美好的景致，全因我心情好，反過來也是。這是我們在閱讀中常見的一類開頭，包括很多同學也喜歡在自己的作文當中這樣用，那么這樣以環(huán)境描寫來開頭的文章，這樣的開頭又有著什么樣的作用呢。

　　

　　這個文段選自于魯迅先生的《孔乙己》，開頭對咸亨酒店的介紹，是為了交代孔乙己生活的社會環(huán)境，說清楚“短衣幫”與“穿長衫的”兩個貧富分明的社會群體，一類人站在柜臺旁就這么買酒喝，沒有下酒菜，沒有侃侃而談；但是另一類人呢，坐著喝，還要酒要菜，邊喝邊聊。我們可以看出來這時候社會嚴重的階級對立，窮的人，窮的揭不開鍋；富的人，富得流油。作者刻畫了這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，讓我們來想象一下，身為普通大眾的我們?nèi)绻�生活在這樣一個時代，能感受到溫暖與關(guān)愛嗎？答案是不能，這里的環(huán)境描寫的開頭為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預示著主人公的命運可能會是比較悲慘的，也為下文孔乙己的出場做了鋪墊。下文寫“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這樣和前文描寫似乎矛盾的內(nèi)容，也正是點明了孔乙己身上這種窮困潦倒又迂腐的特質(zhì)。這個文段交代了故事發(fā)生時的背景，方便了我們來分析文章、分析人物。由此，我們可以來歸納一下，這種環(huán)境描寫的開頭它所具有的作用之一是“交代故事背景”。

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