�。病� 珍妮為什么戴帽子來上學？

　　她的頭發(fā)快掉光了，不戴帽子會很難看。

　�。�、 她戴了帽子后的心情為什么忐忑不安？

　　怕同學們看到她戴帽子感到奇怪，會看她的帽子，更怕別人發(fā)現(xiàn)她帽子下的秘密。

　�。础� 中是怎樣描寫她當時的樣子的？找出相關句子讀一讀。

　　“她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去。”

　　５、 這些描寫說明什么？

　　她非常擔心別人注意她的帽子，發(fā)現(xiàn)帽子下的秘密。她壓力很大，她又想進教室又

　　敢進教室。

　　6、 指導朗讀：同學們太了解珍妮了，懷著珍妮那樣的心情讀讀這段。

　　指名讀

　�。ㄋ模� 學習四段

　　１、當她進到教室時看到什么情景？

　　班里每一個同學都戴著帽子，他們的帽子五花八門。

　　根據(jù)學生生活實際理解“五花八門”的意思。

　　聯(lián)系上文珍妮擔心別人注意她的帽子理解“意外”的意思。

　�。病� 珍妮的帽子和其他同學的比起來有什么不同呢？

　　其他同學的帽子五花八門，新奇古怪。珍妮的帽子平平常常，很普通。

　�。�、 這樣的帽子是不會引起別人的注意的，所以她的心情一下子由剛才的忐忑安變得怎么樣了？

　　她的心情變得輕松了，沒有壓力了。由不活潑變得又像以前那樣活潑了。

　　4、聯(lián)系上文理解理解“妨礙” “自如”的意思

　　5 、指導朗讀：我們真為珍妮高興阿！快讀讀這一段吧！

　�。�1） 自由讀 （2）齊讀

　�。ㄎ澹┩瑢W們想一想，海倫老師為什么讓同學們都戴帽子，你明白了嗎？

　　海倫老師不是真的讓同學們學習認識各種帽子，而是讓生病的珍妮能夠心情愉快

　　來上學。

　　珍妮上學的第一天就這樣愉快地度過了，后來的情景是怎樣的呢？

　�。�六）學習5段

　　指名讀五段 從這一段你知道了什么？

　　珍妮完全忘記了戴帽子的煩惱，和其他孩子一樣快樂了。

　　四 再讀課文，回歸整體

　　珍妮又像以前一樣快樂了，這都是海倫老師精新安排的結果，海倫老師想的多周到哪！

　　自由讀文體會海倫老師的良苦用心。

　　五 拓展延伸

　　你想對可敬的海倫老師說些什么？請同學們大聲地說吧！

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