幼教網(wǎng)整理了2018滬教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《高爾基和他的兒子》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，品讀語(yǔ)言，感受父子情深并積累語(yǔ)言，

　　3、理解信的深刻內(nèi)涵，懂得人生的快樂(lè)在于付出并指導(dǎo)生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品讀課文，感受父子情深；積累詞匯，學(xué)會(huì)運(yùn)用；領(lǐng)悟“給”永遠(yuǎn)比“拿” 愉快的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)課

　　1、 導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)14課，板書(shū)課題，齊讀。

　　如果用一個(gè)字來(lái)形容高爾基和兒子之間的感情，你會(huì)用哪個(gè)字？（愛(ài)）課文是通過(guò)哪兩件小事來(lái)傳達(dá)這一情感的？（板書(shū)：栽花賞花，寫(xiě)信教子）

　　2、明確目標(biāo)

　　今天，讓我們深入的研讀課文，進(jìn)一步感受他們父子間濃濃的愛(ài)，體會(huì)高爾基高超的教子藝術(shù)。

　　3、效果預(yù)期

　　只要我們用心品讀語(yǔ)言文字，老師相信大家一定會(huì)有不同尋常的收獲，有信心嗎？

　　二、民主導(dǎo)學(xué)

　　任務(wù)一：學(xué)習(xí)課文第2――5自然段，品讀感悟父子情深

　　任務(wù)呈現(xiàn)：仔細(xì)讀2――5自然段，邊讀邊想：你從哪些句子感受到兒子愛(ài)父親？又從哪些句子感受到父親愛(ài)兒子？分別用“（）[ ]”標(biāo)出來(lái)，重點(diǎn)詞語(yǔ)下畫(huà)上“Δ”

　　自主學(xué)習(xí)：按要求讀書(shū)

　　展示交流

　　1、兒子如何愛(ài)父親？你是從哪些詞句中體會(huì)到的呢？生交流：從“顧不上-------一直------各種各樣的花草”談體會(huì)：兒子不顧長(zhǎng)途奔波的勞累，顧不上休息，為父親栽種各種花草，猜猜看，他做這件事時(shí)心里會(huì)想些什么？（可能是讓花草來(lái)陪伴父親，排解父親孤獨(dú)寂寞的心情；也可能在想父親欣賞到自己種的鮮花身體早日康復(fù)）同學(xué)們高爾基的兒子當(dāng)時(shí)有多大？（只有10歲）多高？（還沒(méi)有?頭那么高）干這樣的活容易嗎？（不容易）雖然小小年紀(jì)，卻有這樣的愛(ài)心、孝心，真是個(gè)懂事的好孩子。你想不想夸夸他？通過(guò)你的朗讀夸夸他吧。（評(píng)價(jià)讀：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，把自己的感情融進(jìn)去，記住你是在夸他，而不是向別人介紹�。�

　　2、 你還從哪些詞句中感受到他非常愛(ài)他的父親？（探望）評(píng)價(jià)：讀得真仔細(xì)。換成“看望”可以嗎？“探望”說(shuō)明路途雖然遙遠(yuǎn)卻割不斷父子間的親情，非常想念父親，所以趁著放假跟隨媽媽從俄國(guó)來(lái)到意大利來(lái)探望，作者的用詞很準(zhǔn)確，一個(gè)“探望”傳遞了一份情感。

　　3、 當(dāng)他告別爸爸，跟媽媽回去時(shí)，望著自己親手栽種的鮮花，他幸福的笑了。他仿佛看到——————

　　過(guò)渡：我們從二、三自然段里體會(huì)到了兒子對(duì)父親的一份關(guān)愛(ài)，一份思念，那高爾基又是如何愛(ài)自己的兒子的？你從哪兒可以體會(huì)到？

　　交流

　　1、“高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說(shuō)不出的高興。”

　　“欣賞”是什么意思？為什不用“觀(guān)賞”而用“欣賞”？（欣賞不是一般的看，而是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味）這里指高爾基在“欣賞”什么？（兒子種的花）兒子種的花是怎樣的美，令他賞心悅目呢？哪段寫(xiě)到了這幅美景圖？

　　2、4段，指名讀，聽(tīng)著他的朗讀，你眼前仿佛看到了什么？耳邊聽(tīng)到了什么？鼻子聞到了什么？（看到：花兒爭(zhēng)奇斗艷，爭(zhēng)著比美，五顏六色的花兒在風(fēng)中跳舞，擺動(dòng)著美麗的衣裙，扭動(dòng)著腰肢。聽(tīng)到：風(fēng)兒和花在做游戲，小蜜蜂邊飛邊歌唱。

　　聞到：陣陣芳香，沁人心脾）好美的一幅春景圖，能讀出來(lái)嗎？（一邊讀一邊想象畫(huà)面）

　　3、想欣賞一下嗎？（出示鮮花圖片）看到這些色彩鮮艷的花，你想用哪些詞來(lái)形容？（五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕、萬(wàn)紫千紅、芳香撲鼻……）文中是用哪個(gè)詞描寫(xiě)花的顏色的？（姹紫嫣紅）“紫”和“紅”說(shuō)明花的顏色多，那“姹”和“嫣”是什么意思？花的艷麗。這里不僅花的顏色多，而且開(kāi)的特別艷麗，特別芳香，這都是兒子辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶啊，高爾基怎能不高興？讓我們把自己當(dāng)成文中的人物再來(lái)讀，誰(shuí)已經(jīng)記下這幅美景圖了？（指名背）

　　4、欣賞著這幅美景圖，此時(shí)，高爾基心里感到怎樣？（高興、驕傲、想兒子）會(huì)高興、驕傲地說(shuō)什么？（這是我兒子種的花，我的兒子真懂事，瞧，這些盛開(kāi)的花兒多像兒子紅撲撲的臉龐啊！人們常說(shuō)：“睹物思人，觸景生情。”看到花朵就想到兒子，這一形象的比喻表達(dá)了父親對(duì)兒子的思念之情。------）學(xué)到這里，你覺(jué)得高爾基僅僅是欣賞兒子種的花嗎？（不是）他還欣賞什么？（聯(lián)系前文：欣賞兒子有愛(ài)心，孝心，勤勞，奉獻(xiàn)）父親能夠欣賞兒子，認(rèn)可兒子，這就是父親對(duì)兒子愛(ài)的表達(dá)啊。

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)（傍晚，……紅撲撲的臉龐�。。�

　　過(guò)渡：高爾基是多么的高興、驕傲，對(duì)兒子又是多么的思念！不久，一封帶著花的芳香，帶著父親的諄諄教導(dǎo)的信從意大利飛到了蘇聯(lián)。

　　任務(wù)二：品讀“寫(xiě)信”，分享高爾基博大的愛(ài)

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看