來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-01-16 14:35:07
3、這時(shí)他看到什么?指名讀第2自然段第3、4句。(板書(shū):六次都失。
4、這時(shí)將軍是怎么說(shuō)的?指名讀第3自然段,將軍看到蜘蛛六次失敗,不禁想到了自己的處境,你能體會(huì)將軍說(shuō)這話時(shí)的心境嗎?指導(dǎo)朗讀,讀出悲涼無(wú)奈的語(yǔ)氣。
5、當(dāng)將軍沉浸在“失敗”的痛苦中時(shí),蜘蛛在干什么?自由朗讀4自然段。
6、讀了第4段,你覺(jué)得這只小蜘蛛怎么樣?指導(dǎo)朗讀第4自然段。
7、眼看蜘蛛又一次陷入絕境,努力又一次白費(fèi),將軍又是怎樣想的?指名讀第5自然段。
8、為什么將軍覺(jué)得小蜘蛛比他還倒霉?
9、這時(shí)的小蜘蛛放棄了嗎?將軍又看到什么?想到什么呢?自由朗讀最后兩段。
10、蜘蛛怎樣做的?結(jié)果怎樣?(板書(shū):認(rèn)真編織 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng))
11、教師引讀:看到眼前的情景,威靈頓將軍感動(dòng)了,他想……(板書(shū):我也要再一次嘗試。├首x此句。
12、男女生、師生合作讀課文,齊讀全文。
三、拓展延伸、深化理解:
1、威靈頓將軍的部隊(duì)幾乎沒(méi)有取勝的希望了,為什么最后取得了勝利呢?
2、從將軍和蜘蛛的故事中,你學(xué)到了什么?
3、小結(jié):其實(shí)真正的敵人是我們自己。當(dāng)你放棄了自己的時(shí)候,你就放棄了成功的機(jī)會(huì)。所以無(wú)論在什么時(shí)候,都要相信自己能夠成功,堅(jiān)持不懈的努力,你就一定能取得成功。
四、識(shí)記生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
1、出示生字:希、敗、織、奪、利
2、用自己喜歡的方式記住這些生字。
3、觀察這些生字在田字格里怎樣擺?教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)“敗”,左右兩邊寫(xiě)緊湊。
4、學(xué)生練寫(xiě)生字。
將軍和蜘蛛
遭受沉重打擊 堅(jiān)持 六次都失敗
再努力也不可能成功 沒(méi)有灰心更加心
又被毀掉
我也要再嘗試! 還是認(rèn)真編織
奪取勝利 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)
勝利
第三課時(shí)(練習(xí)課)
一、比一比組詞:
站( ) 擊( ) 取( ) 希( ) 織( ) 奪( )
戰(zhàn)( ) 出( ) 敢( ) 殺( ) 只( ) 奔( )
二、從每組句子中找出一對(duì)近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。
商店的柜臺(tái)里陳列著各種各樣的商品。
教室里的課桌椅排列得整整齊齊 ( )——( )
天寒地凍,冬冬一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。
戰(zhàn)士們站在冰冷刺骨的河水里,凍得牙齒格格地響。 ( )——( )
三、讀一讀,把意思相反的詞連起來(lái)。
寬 窮 善
富 敗 強(qiáng)
貴 窄 內(nèi)
勝 賤 加
課后反思:
本課將蜘蛛的做法與將軍的想法對(duì)應(yīng)描寫(xiě),教育我們懂得一個(gè)道理:“最大的敵人是自己。”只有堅(jiān)持不懈,戰(zhàn)勝自我,才能取得最后的勝利。
在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生以威靈頓“看到了什么?想到了什么?”為線索,通過(guò)朗讀使學(xué)生進(jìn)入課文的情景中去,從而體會(huì)小蜘蛛和威靈頓將軍堅(jiān)持不懈,戰(zhàn)勝自我的精神。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我借助多媒體課件表現(xiàn)蜘蛛六次結(jié)網(wǎng)失敗和第七次遭遇大風(fēng)的結(jié)網(wǎng)過(guò)程,又指導(dǎo)學(xué)生表演小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng),結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的情景,讓學(xué)生親自感受“又一次失敗”的可怕,從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴!
教學(xué)結(jié)束時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勵(lì)愃频慕?jīng)歷。有的學(xué)生談到班級(jí)爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗的經(jīng)歷,有的學(xué)生談到學(xué)騎車的經(jīng)歷,感觸挺深的。更有許多同學(xué)從本課的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā),決心堅(jiān)持不懈地去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和美好的愿望!
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