幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 我會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，我會(huì)寫12個(gè)生字；

　　2. 整體把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)；

　　3. 理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在小組合作中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照，從而激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想的精神。

　　板塊一：排句，激活閱讀期待。

　　1.師板書課題，生跟寫生字“鴨”。

　　2.師貼兩幅圖，丑小鴨和天鵝，誰能把這兩幅圖連起來說一句話？

　　指名說：（丑小鴨變成了白天鵝。丑小鴨是怎么變成白天鵝的？丑小鴨變成了白天鵝該多高興�。。�

　　3.出示帶生字的五個(gè)句子，指名讀，要求讀準(zhǔn)生字。

　　丑小鴨趴在冰上凍僵了，幸虧農(nóng)夫救了他。

　　大家都欺負(fù)丑小鴨，誰都討厭他，丑小鴨很孤單，離開了家。

　　太陽暖烘烘的，丑小鴨從裂開的蛋殼里鉆了出來。

　　丑小鴨變成了白天鵝。

　　丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。

　　4.誰能按故事中的順序排列這五個(gè)句子？

　　師：這是個(gè)很美的童話故事。我們要好好讀，讀出味道。

　　板塊二：想象，撥動(dòng)情感之弦。

　　師：鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥黃澄澄的，燕麥綠油油的。太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。故事就是這樣開始的。

　　1.指名讀第2節(jié)，看看丑小鴨究竟是什么樣的。

　　2.丑小鴨有多丑呢？（出示課件，看圖，指導(dǎo)讀句子）

　　指導(dǎo)抓住“灰灰的、大大的、瘦瘦的”幾個(gè)詞讀出丑小鴨的丑。

　　3.看圖，通過對(duì)比觀察引導(dǎo)說話：這真是一只丑小鴨，跟其他小鴨確實(shí)不一樣，其他小鴨怎樣呢？

　　4.丑小鴨跟別的小鴨不一樣，大家都欺負(fù)他，怎么欺負(fù)的？請(qǐng)小朋友們默讀3、4節(jié)，劃出詞句。

　　5.出示課件：怎么欺負(fù)的？指名口頭填空，補(bǔ)充動(dòng)詞。

　　哥哥、姐姐（咬）他，公雞（啄）他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也（討厭）他。

　　丑小鴨來到樹林里，小鳥（譏笑）他，獵狗（追趕）他。

　　體會(huì)“啄”，想象“討厭”，小姑娘給鴨子送水、喂食，會(huì)怎樣對(duì)待丑小鴨？（小姑娘會(huì)故意擋著丑小鴨，不讓它喝水吃食。）

　　想象“譏笑”，小鳥會(huì)說什么？指導(dǎo)讀句子。（小鳥會(huì)說：“天�。∧膩磉@么丑的鴨子！”“你這么丑，哪像只鴨子啊，快回家去！”）

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