2、教師有感情地示范讀古詩(shī)。

　　3、學(xué)生再美美地讀讀詩(shī)句，把自己喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、請(qǐng)喜歡第1句的同學(xué)讀第1句。

　　(1)師評(píng)：想看看嗎?(看圖)

　　(2)師解說(shuō)：成都城中絲弦管樂(lè)紛紛奏響，那樂(lè)曲輕悠、柔美，雜錯(cuò)而又和諧。日日奏個(gè)不停。那悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，從花卿家的宴席上飛出，隨風(fēng)蕩漾在錦江上，冉冉飄人藍(lán)天白云間。真動(dòng)聽(tīng)呀!你們也想美美地讀讀這一句嗎?

　　學(xué)生自由練讀第1句。

　　(3)指名讀。相機(jī)指導(dǎo)讀好第1句。

　　師評(píng)：我聽(tīng)出日日演奏個(gè)不停，真是“日紛紛”(示范讀)

　　師評(píng)：我仿佛聽(tīng)到那美妙的樂(lè)曲“半入江風(fēng)半入云”(示范讀)

　　(4)男、女生讀，齊讀。

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)第2句：

　　5、咱們來(lái)欣賞一段樂(lè)曲放松放松吧。播放優(yōu)美的樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。聽(tīng)完后隨機(jī)采訪：你怎么這樣陶醉呀，心情怎樣?

　　6、詩(shī)人和你們一樣，當(dāng)他聽(tīng)到像仙樂(lè)一樣的樂(lè)曲，情不自禁地贊嘆“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。是呀，這樣美妙的樂(lè)曲，只有天上的仙境才能聽(tīng)到，人間真是難得聽(tīng)到幾回呀！我們美美地讀一讀吧，像詩(shī)人—樣，把你美好的感受讀出來(lái)。讀好了就讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

　　(1)學(xué)生自由讀第2句。

　　(2)指名讀。

　　師：誰(shuí)愿當(dāng)他的好朋友，認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)。

　　生評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友．認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)。

　　師評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友，認(rèn)真聽(tīng)來(lái)認(rèn)真評(píng)：你讀得真好，我們已經(jīng)被你帶到美妙的樂(lè)曲中去了。讓我們也來(lái)像他一樣美美地一讀吧。齊讀。

　　7、配樂(lè)朗誦。

　　四、音樂(lè)擂臺(tái)

　　1、同學(xué)們讀得這么美，能美美地朗讀給大家聽(tīng)嗎？今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)音樂(lè)擂臺(tái)：這里有各種不同的音樂(lè)，你可以自由選擇美妙的樂(lè)曲配上朗誦。先準(zhǔn)備一下，可以找好朋友一起朗誦，也可以小組合作�？纯茨慕M獲得擂主。

　　2、學(xué)生自由上臺(tái)展示讀。師生評(píng)議。

　　3、師生合作讀，共同展示。

　　五、課后延伸

　　杜甫，是唐朝著名的大詩(shī)人，他是個(gè)創(chuàng)作天地很廣闊的詩(shī)人，被稱為“詩(shī)圣”。請(qǐng)同學(xué)們下課后。再收集杜甫的詩(shī)，我們開(kāi)一個(gè)“詩(shī)歌展示會(huì)”，讀一讀，背一背，畫(huà)一畫(huà)，唱一唱都行。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　贈(zèng)花卿

　　杜甫

　　錦城絲管日紛紛，

　　半入江風(fēng)半入云。

　　此曲只應(yīng)天上有，

　　人間能得幾回聞。

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