四、練習(xí)書寫。

　　1、出示生字，指名讀后全班讀。

　　2、同桌交流：如何記住這些字？寫的時(shí)候要注意什么？

　　3、師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　“忙”寫時(shí)注意左窄右寬；

　　“印”左右大小差不多，左上右下。

　　“桌、”下面要能托住上面部分，寫平穩(wěn)。

　　4、學(xué)生描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　5、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，寫好后同桌交換評(píng)一評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　1、出示生字卡片，學(xué)生上講臺(tái)摘取并大聲而準(zhǔn)確地讀一讀。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　二、讀文感悟。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、想一想：從哪些地方可以看出“我”很想成為“作家”？

　　3、全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

　　1 ）我（ ）爬起來，（ ）衣服，（ ）鞋子，（ ）走到

　　書桌前，（ ）臺(tái)燈，（ ）我構(gòu)思的童話。

　　抓住一系列表示動(dòng)作的詞，體會(huì)孩子為實(shí)現(xiàn)愿望而付出的努力。

　　2)填寫標(biāo)點(diǎn)后朗讀：盼哪（ ）盼哪（ ）終于在一天夜里見著了。

　　3)那名字印得格外清楚……我依舊睡在床上。

　　體會(huì)“我急忙用手捂著”，那是怕名字跳著跳著不見了呀！

　　4）我興奮地把這個(gè)夢(mèng)……耐心地等一等。

　　“我”現(xiàn)在是什么心情？試著讀一讀。

　　4、讀第5、6自然段，說說“我”為什么會(huì)為自己的夢(mèng)驕傲？（學(xué)生議論，發(fā)表自己的獨(dú)特感受）

　　5、小組合作朗讀。

　�。ㄐ〗M成員分自然段朗讀課文，讀出孩子盼望→興奮→難過→自豪的情感。

　　三、練習(xí)書寫。

　　1、出示生字，學(xué)生觀察字形。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“舊、訴、但”寫時(shí)注意左窄右寬。

　�。▽W(xué)生描紅并在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。）

　　3、師生講評(píng)。

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