2、齊讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、師出示圖一，學(xué)習(xí)一至二自然段。

　　（1）問(wèn)：圖上畫的是誰(shuí)？你是怎么知道的？

　　年老的國(guó)王想干什么？他想了什么辦法？請(qǐng)默讀第一、二自然段，呆會(huì)兒告訴大家。

　�。�2）生默讀第一、二自然段。

　�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)第三至第五自然段。

　�。�1）師：想不想知道國(guó)王把王位交給了誰(shuí)？請(qǐng)大家認(rèn)真聽叔叔的朗讀你就知道了。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)。

　　3、出示圖（二）

　�。�1）師：大家來(lái)看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們

　　在想什么呢？

　�。�2）學(xué)生小組學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。

　　（3）匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的情況。

　�、� 國(guó)王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭

　　② 出示圖三

　�、� 孩子怎樣？孩子說(shuō)的話應(yīng)該怎樣讀？

　�、� 國(guó)王聽完怎樣，他說(shuō)了什么話？

　　三、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1、為什么國(guó)王知道誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子？

　　2、煮過(guò)的花籽能開花嗎？

　　四、分角色讀課文

　　1、師：老師要請(qǐng)同學(xué)們分角色來(lái)讀課文，你們認(rèn)為怎樣分工好呢？

　　2、分角色讀課文。

　　3、問(wèn)：你喜歡這個(gè)手捧空花盆的孩子嗎？為什么？

　　4、你能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)說(shuō)自己或別人嗎？

　　五、師總結(jié)課文

　　激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)的人的愿望。

　　六、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　手捧空花盆的孩子

　　雄日 不發(fā)芽 空花盆 （誠(chéng)實(shí)）

　　煮熟的種子

　　其它孩子 鮮花盛開 （不誠(chéng)實(shí)）

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