幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鳥(niǎo)路》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、在識(shí)字、朗讀過(guò)程中感悟人與動(dòng)物間的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟人與動(dòng)物間的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、字詞卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)問(wèn)激趣，揭示課題。

　　1、今天老師給大家?guī)��?lái)了一位老朋友，教師板書(shū)“路”字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（指名讀）

　　2、生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些路？（學(xué)生匯報(bào)）

　　3、你們見(jiàn)過(guò)這么多的路，可有一條路，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那就是鳥(niǎo)路。（板書(shū)“鳥(niǎo)”字）

　　4、揭示課題，齊讀課題。

　　5、這條神奇的鳥(niǎo)路究竟在哪？它到底是什么樣？讓我們一起走進(jìn)課文，在課文中尋找答案。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)86頁(yè)，挺老師讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音和長(zhǎng)句子的停頓。

　　2、這么美得課文同學(xué)們想不想讀一讀��？

　　3、自由讀課文，邊讀邊想：這篇課文講述的是誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的什么事？

　　4、匯報(bào)。

　　三、再讀課文，自學(xué)生字。

　　1、邊讀課文邊圈畫(huà)生字，并把生字帶出的詞畫(huà)上橫線(xiàn)。

　　2、借助拼音讀一讀字詞，學(xué)會(huì)后讀給你的同桌聽(tīng)。

　　3、標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　四、隨文識(shí)字，朗讀感悟。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、通過(guò)讀課文，我們已經(jīng)感受到了鳥(niǎo)路的美，這條神奇的鳥(niǎo)路究竟在哪？請(qǐng)大家看文章的第一自然段。

　　2、指名讀第一自然段。文中有一個(gè)字寶寶跳出來(lái)了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他？出示“通”、拼讀，去拼音讀。

　　3、文中的詞寶寶是誰(shuí)？“通向”（學(xué)生認(rèn)讀）所在的句子你找到了嗎？

　　4、屏幕出示“房子前面有一條筆直的小路通向森林。”（指名讀）筆直的小路什么樣？（學(xué)生自由回答）

　　5、出示圖片筆直的小路，看老奶奶門(mén)前的風(fēng)景美不美？老奶奶每天看到這樣美得風(fēng)景高不高興？誰(shuí)能把這高興的心情讀出來(lái)呢？

　　6、讀得很好，老師感受到你的美滋滋高興心情了，誰(shuí)還能比他讀得還要美？

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