�。�5）喜歡這樣的太陽嗎？那就把你對太陽的喜愛之情讀出來吧

　�。�6）太陽僅僅為鮮花、小樹、小朋友帶來美麗和快樂嗎？你從哪里知道的？

　�。�7)在“……”中你讀懂了什么？

　　聰明的你想想太陽還做了哪些好事呢？ 請大家看大屏幕，欣賞陽光下的田野，說來說一說？誰能說得更好？注意用詞的準(zhǔn)確，用上擬人的寫法。欣賞其他圖片，和同桌交流，自己創(chuàng)作的詩歌。

　　點生讀第二節(jié)。板書“能干”

　　（3）學(xué)習(xí)第3節(jié)感受“小朋友的遺憾”

　　過渡：太陽忙碌了一天，她會和我們一樣也進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)嗎？邊讀邊想（男女生分段讀）她又去哪兒了，去干什么了？（課件出示：三、四小節(jié)）

　　1、太陽趁小朋友睡覺的時候去干什么了？

　　生：去別的國家，為別的國家的小朋友帶去快樂。

　　2、你們知道世界上還有哪些國家呢？

　　3、做了那么多好事的太陽就要離開我們了，你的心情怎么樣？你能讀出不舍的語氣嗎？

　　4、我們既然這么舍不得她，我們能把她永遠(yuǎn)留在身邊嗎？為什么？

　　5、小結(jié)：對啊，我們需要太陽，別的國家的小朋友也需要她，因為太陽不只是屬于我們的，她也是屬于大家的。板書：公平

　　6、指導(dǎo)朗讀。那請誰來和你的好朋友一起讀讀這一節(jié)，讀出你們的友誼和分別時的戀戀不舍。

　�。�4）學(xué)習(xí)第4節(jié) 感受“太陽的博愛”

　　1、那里的孩子還都在睡夢中等著太陽，看他們睡得多香甜啊，我們可不能把他們吵醒了，你想怎樣讀這首詩？

　　2、指名讀，指導(dǎo)讀好“等著，盼著”

　　3、在別的國家里，太陽又會做些什么事呢？

　　4、小結(jié)：無論到了哪里，太陽都能做這么多好事，難怪別的國家的小朋友會等她，盼她！

　　(四)嘗試背誦，積累語言

　　同學(xué)們，讓我們再次走進(jìn)詩中，用你的心靈、用你深情的語言來誦讀這首詩歌，讀出太陽的溫暖、能干、和公平�。ㄕn件：配樂）

　　（五）感悟寓意，懂得“分享”

　　1、出示圖片，感情旁白：同學(xué)們，地球上有100多個國家，有的貧窮，有的富裕，有許多地方還籠罩在戰(zhàn)爭和饑餓的黑暗中，當(dāng)我們沐浴在溫暖的陽光下，放飛和平鴿的時候，我們也不能忘了還有許多的孩子需要溫暖和關(guān)愛�？�，世界各國的小朋友都來了，你想對他們說些什么呢？現(xiàn)在，你知道叔叔的愿望了嗎？

　　2、拓展，升華感情。

　　3、薛衛(wèi)民叔叔還為我們寫了一首詩歌《地球萬歲》：所有的兒童＼都是爸爸媽媽的孩子＼所有的爸爸媽媽＼都是地球的孩子＼不管你是總統(tǒng)還是百姓＼不管你是貧窮還是富有＼太陽是大家的＼月亮是大家的＼地球每時每刻都自轉(zhuǎn)著—— ＼哪里的白天都不是永駐＼哪里的黑夜都不能持久＼地球上的每一個人＼都有權(quán)力分享 ＼陽光的明媚＼月光的溫柔 。欣賞

　�。�六）總結(jié)

　　讓我們一起放飛和平鴿，讓和平鴿把和平帶到世界的每一個角落。讓陽光把溫暖帶到世界的每一個角落，因為太陽不僅是我們的，太陽更是大家的。

　　（七）板書設(shè)計

　　25、太陽是大家的

　　溫暖 分享陽光

　　能干 共享和平

　　博愛

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