幼教網(wǎng)整理了2018湘教版二年級語文上冊《太陽是大家的》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、學習目標：

　　1、會認2個生字“彤、霞”，會寫4個生字 “彤、霞、陪、趁”。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　二、學習重難點：

　　1、引導學生朗讀、背誦詩歌。

　　2、理解“太陽是大家的”的寓意是“世界是大家的”。

　　三、教學過程：

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　　1、導入：同學們，有個小女孩，她有一個奇特的愿望，讓我們來欣賞歌曲，聽聽她的愿望是什么吧？

　　（1）欣賞歌曲：《種太陽》。

　�。�2）是啊，她希望播種太陽，讓世界上充滿了光明和溫暖，沒有寒冷和黑暗。她的愿望多美好�。∮幸晃皇迨逅�也有和這位小女孩共同的愿望，他把這個愿望寫成了一首詩歌——《太陽是大家的》。讓我們一起來寫課題。板書課題，邊板書邊講解容易寫錯的字：是、家。

　　2、學生齊讀課題。

　　3、來，讓我們一起了解一下叔叔的愿望吧！

　�。ǘ�）初讀詩歌，整體感知

　　1、學生自由讀詩。注意把字音讀準，詩句讀通順。

　　2、讀了這首詩你知道了什么？

　　3、檢查預習情況。

　�。�1）老師先來檢查一下同學們的生字掌握情況，誰有信心讀好這些詞？（課件）找一小組的同學開火車，然后男女生配合讀一遍。

　�。�2）這些詞語中有一個比較特殊，誰發(fā)現(xiàn)了？

　　“彤”原本念“tóng”，在ABB型詞詞語中念“tōng”；我們還學過和紅彤彤相似的很多這類詞語，誰來說一說？（亮晶晶，綠油油，轟隆隆，沉甸甸.....）

　�。�3）指導書寫生字“彤”和“陪”。

　　A、仔細觀察“彤”在寫時要注意什么？

　　B、教師范寫“彤”，強調(diào)書寫需要注意的地方。

　　小結(jié)：老師相信只要你們仔細觀察，用心書寫，你們的字會一次比一次有進步！

　�。ㄈ�）指導朗讀，積累感悟

　�。�1）學習第一節(jié)感受“天空的艷麗 ”

　　過渡：清晨，旭日東升；正午，艷陽高照；到了傍晚，一輪夕陽斜斜地掛在西邊的天空，多美的景色��！老師也情不自禁的想讀一讀，想聽嗎？請同學們邊聽邊想，你們眼前仿佛看到了什么畫面？

　　1、聽了老師的朗讀你們仿佛看到了什么景色？

　　2、是啊，藍藍的天空中白云飄，紅彤彤的晚霞惹人醉！多美的景色啊�。ㄕn件：朵朵白云，紅彤彤的晚霞）欣賞圖片。

　　4、我們還能說出紅彤彤的什么嗎？白云和晚霞各有各的美，下面讓我們通過美美的朗讀把這些美好表現(xiàn)出來吧！相信你們會比老師讀得更好。

　　5、誰愿意單獨展示一下你的朗讀水平。

　　6、美麗的畫面就是優(yōu)美的詩句，讓我們把這些優(yōu)美的詩句背下來吧。和老師配合背誦第一段。

　　（2）學習第2節(jié) 感受“太陽的能干”

　　1、過渡：太陽不僅給我們帶來了美的享受，她還做了不少好事呢！（課件：第二部分的課文）同桌配合讀詩，找找太陽為我們做了哪些好事？

　　2、學生匯報。貼上教具。

　　3、你能找出描寫太陽動作的詞嗎？（灑，拔，陪，看）

　　A:太陽把金光往鮮花上灑，誰來做一做灑的動作？（做動作）

　　太陽灑下來，還可以說什么？為什么不用“照”“潑”“射”這些字呢？

　　B:她還把小樹往上面拔呢，你是怎么理解這個“拔”的？

　　C:有了陽光就有了綠樹成蔭，有了新鮮的空氣，世界才會變得這么美好！太陽還陪著小朋友們……，提示學生說出后兩句詩。

　　D:你們看，這些都是描寫人的動詞，講解“她”，學習擬人的寫法。這樣寫有什么好處呢？

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