來源:幼教網(wǎng) 2018-01-09 13:28:24
3. 檢查讀課文的情況,可采用指名分段讀、指名評(píng)、同桌互讀互評(píng)、齊讀等形式。
4. 教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊思考: 讀了課文,你知道了些什么?
三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫
1. 學(xué)生自主識(shí)字,分學(xué)習(xí)小組交流。
2. 學(xué)生觀察田字格中的字,討論怎樣寫好這些字。
3. 教師提醒學(xué)生應(yīng)該注意寫好的筆畫并范寫難寫的字,如“奔”、“喜”。
4. 學(xué)生書寫字,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、朗讀體會(huì),點(diǎn)撥解疑
1. 學(xué)生朗讀第一自然段,說說山霧娃娃在太陽出來之前是怎樣活動(dòng)的。
2. 學(xué)生質(zhì)疑,教師引導(dǎo)學(xué)生釋疑,相機(jī)體會(huì)“貪玩”、“密林”、“追逐”、“嬉鬧”的意思,指導(dǎo)朗讀。
3. 學(xué)生自讀第二自然段,想想山霧娃娃在太陽出來后又是怎樣活動(dòng)的。找出喜歡的句子讀一讀,想一想怎樣才能讀好句中的重點(diǎn)詞語,教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng),并指導(dǎo)朗讀。
五、美讀課文,積累語言
1. 教師配樂誦讀課文,學(xué)生閉目想象課文所描繪的情景,進(jìn)一步感悟句子的意思和課文的感情。
2. 學(xué)生美美地讀一讀自己喜歡的句子。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生選背自己喜歡的美詞佳句。
六、拓展延伸,深化認(rèn)識(shí)
1. 有感情地朗讀課文。
2. 分組賽讀課文。
3. 畫一幅晨霧圖,并用一兩句話介紹所畫的內(nèi)容。
參考資料
★詞語解釋
貪玩: 喜歡玩耍。
密林: 形容樹木長得非常茂盛。
嬉鬧: 嬉戲、玩鬧。
追逐: 追趕。
晶瑩: 光亮而透明。
臉膛兒: 方言,指臉。
★霧: 氣溫下降時(shí),在接近地面的空氣中,水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。
★霧從何來
云和霧都是懸浮于空中的細(xì)微水滴或冰晶組成的,云為空中之霧,霧為地面之云,它們之間并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。區(qū)別只在于霧是空氣中水汽在地面附近就已達(dá)到過飽和狀態(tài),從而形成肉眼能夠看得見的、但又很難看得清楚的小霧滴。日出以后不久,霧由于受到陽光的照射而開始蒸發(fā),常常被抬升為灰色的層云,進(jìn)而升入高空,變成了云。
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